2014春湘少版英语四下《Unit 6 Whats Anne doing》课件.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 教 材 学 情 教法、学法 教学过程 板 书 教材地位与作用 本单元是对第四单元的现在进行时的补充与巩固，以第三人称为主继续学习现在进行时，同时也是对下一个单元起铺垫作用的一个课时，有承上启下的作用。 本单元的教学内容贴近学生生活，符合学生认知规律，在课堂上回归生活世界，通过让学生积极主动的听听，说说，玩玩中叙述身边发生的事，可巩固学生的综合语言能力。 《What’s Anne doing》 湘少版小学英语四年级下册 第五单元 主要内容是围绕学生自由活动展开 教学目标 知识目标 掌握单词和句型 理解复述课文内容 自我学习能力 技能目标 语言表达能力 交际能力 情感目标 激发兴趣、合作精神 好 奇 喜 爱 教学重点： 教学难点： 能听懂、会说、认读单词hop, dance,basketball,skip。 掌握句型“What’s she/he doing? She/HE is…” 理解并使用所学参与交际。 初步接触现在进行时的变化形式，课文内容以 climb climbing dance dancing hop hopping 学情分析 优 势 劣 势 有一定基础 综合能力弱 知识面窄 活泼好动 求知欲强 自学能力不够 教法分析 活 动 法 情景教学法 以实物展现、演示某种特定情境。 组织个体活动， 小组活动，全班 活动。 学法分析 自主探究法 合作学习法 Step1 Step3 5分钟 20分钟 10分钟 5分钟 知识学习 1课时: 45分钟 能力培养 Step2 Step4 教学过程 Step5 5分钟 Step1 Warming up ①. Greetings and sing an English song. 设计意图：通过师生之间的问候 拉近师生之间的距离。合唱How are you ,用音乐渲染气氛，使学 生的注意力集中到课堂上。 ②. Lead -in 师生自由谈话，复习前一课所学句子，如：I’m sleeping.同时做动作。 设计意图：复习巩固所学知识， 同时为新课的学习做好铺垫。 Step 2 Presentation ①.师示范“跳绳”动作，边做变说：“I’m skipping.” 师适时提问：“What’s the teacher doing?”引导 学生回答：“The teacher is skipping.” 学习单词skip ,比较skip与skipping。学生在老师 带领下齐读，轮流操练，个别抽读。以此为例， 利用幻灯片学习单词dance,basketball,,hop.对应 比较其本身和变化形式。 ②.播放PPT课件，出示Anne跳绳图片，师提问：“What’s Anne doing?”学生模仿前面的句子说：“Anne/She is skipping.”师带读，多次操练，在接下来的教学中出示Peter爬山，男孩单脚跳幻灯片，学习课文Part A对话内容。 设计意图 ：利用动作表演， 单词卡片，PPT课件相结合， 贴近学生生活实际， 便于学生分类学习 设计意图：以书本为主，引导 学生深入课文，掌握课文内容。 dance dancing play basketball playing basketball hop hopping skip skipping 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准