NewClass数字化语言实验室在外语教学中地位和作用.docVIP

NewClass数字化语言实验室在外语教学中地位和作用 　　【摘 要】NewClass全数字多媒体语音教室系统是根据当前外语教学的时代发展要求，充分听取教学一线授课老师的应用需求设计开发出的具有多项新颖特性的前瞻性的专业化产品。它是建立在以太网结构基础之上，符合标准IP协议，将国际顶尖音视频多媒体处理技术、流媒体技术与嵌入式系统设计完美结合的产物。根据目前国内外语教学中存的普遍存在的“哑巴”现象，主要问题是听、说教学跟不上。如何提高英语的听、说教学，NewClass全数字多媒体语音教室系统的应用将在很大程序上改善这一状况。 　　【关键词】NewClass；语音教室；外语教学；听力；口语 　　一直以来，在我国应试教育的大环境下，外语教学内容都是以单词、语法读和写为主。即便国家一直都在大力提倡素质教育，即便语言交际功能的教学越来越受到教育界的关注，但是素质教育仍然处于教学当中次要的地位。近几年情况有所改观，各高校开始重视外语教学中学生听、说能力的培养，相应加大了数字化语音教室设备的投入，希望这会给一直以来以教师为主导的课堂带来新的活力，真正让学生成为课堂的主人，让课堂焕发生命活力，彻底改变中国外语教学普遍存在的“哑巴”现象。NewClass数字化语言实验室进入高校，它会在多大程度上改变中国外语教育现状的现状呢？ 　　近些年，随着国家对素质教育的重视程度不断提高，再加上中国加入WTO对外向型人才的需求越来越大，相应地各大高校都对数字化语言实验室加大了投入。我校于2011下半年整体搬迁到了南部新校址，外语系也迎来了崭新的发展机遇。学校采购安装了11套全新的NEWCLASS数字化语言实验室，再加上从旧校迁来的四个旧语音教室全校的数字化语言实验室规模达到了十五个。这将极大地改善我系外语教学中听力、口语、视听说等课程实践教学场所少，设备老旧的状况。也将助力我校整体办学实力和办学层次的提高。 　　那么NewClass数字化语言实验室有哪些特点和优势呢：数字化的音频技术使语音变得清晰纯净，完全消除传统模拟技术下的噪声干扰；学生终端视频音频全面数字化，网络化，实现VOD、AOD功能，让语言实验室“开放”成为可能；自助式考试及学生自主控制SP播放，变速播放等多项学生自主式学习功能，充分展现了NewClass产品个性化的设计风格；“多频道广播”，“分组教学”，“口语聊天室”等贴近现代教学教法的功能设计，让“以学生为中心”的外语教学理念有了理想的实践平台；MP3压、解技术，流媒体播放技术的应用充分考虑了产品的实用性；“教师课文讲解”及“外部媒体播放”的同时，数字化教案同期生成技术，体现了NewClass产品“以人为本”的设计理念。这些功能的综合运用，不仅能够转送语言信息，而且能同步地传送文字和图像信息，使之成为集“视、听、教、考、分析、统计”于一体的多媒体教学和学习系统，为外语教学改革提供了有效的保障。 　　通过三年多的教学实践与应用，NewClass数字化语言实验室在我校外语教学中究竟给课堂带来了哪些可喜的变化呢？通过对部分上课学生和教师的问卷调查，分析、总结后得出以下几个方面的显著提高和变化： 　　1 学生的学习兴趣被激发，课堂教学效果更好 　　外语教学本身的特点就是要多听、多说，有了这套NewClass数字化语言实验室系统就给学生们提供了一个很好的符合外语教学特点的学习环境。学生上课时可以与老师分享大量的语音、视频、文本及数字化多媒体学习资料，课堂教学内容更加丰富，学生接受起来也更直观生动，兴趣自然也就更高。我们都知道“兴趣”是学习最好的老师，一旦学生对一门课程产生了浓厚的兴趣，就会事半功倍，学习效率大大提高！这样一来，教师教得生动，学生学得认真，课堂教学效果当然更好。 　　2 师生交流更加方便，沟通方式更加灵活 　　NewClass提供了多种方便、实用的教师与学生沟通方式，学生之间还可以通过分组会话、口语聊天室进行交流。上课教师可以很容易的将同学随意分成若干小组就某个问题让学生展开讨论。在学生分组讨论过程中教师可以通过“插话”功能，教师可以插话到小组当中，与小组成员共同讨论和点评。通过“单独对讲”，教师可以用鼠标选择相应的学生图标，实现教师与学生进行一对一的交谈；通过“单个示范”，教师可以用鼠标选择相应的学生图标，进行示范发言，其他同学也可以听到；通过“多人示范”，教师可以用鼠标选择相应的学生图标，实现多达4人的示范性发言；教师还可以用“监听”功能，对学生的学习情况实时监控。学生随时遇到问题都可以通过“举手”向老师示意提问。可以说NewClass在软件设计之前，应该是对外语教学的环节、内容、教学方式是进行了大量调研的，在我接触过的类似软件中它的设计可以说是最好的，可以说是做到了完全的无障碍沟通。 　　3 教师组织授课的方