人教版《道德与法治》七年级下册41《青春的情绪》课件19张.pptVIP

第四课第一框 青春的情绪 刚才大家听了《祝你平安》这首歌，歌中“愁”“苦”“开心”“烦恼”都是描写“情绪”的词语。生活中我们通过表情、声调和动作等表达情绪，传递有时语言所不能表达的信息。我们体验着自己的情绪，也经常观察他人的情绪表现。对于情绪，我们是那么的熟悉，但有时又迷惑不解。 步入青春期的我们了解自己的情绪吗？我们该如何把握自己的情绪？今天我们就走进“青春的情绪”。 运用你的经验 遇下列情境，你会有怎样的情绪感觉？ 明天我和家人要去里外交流 过生日收到好朋友的礼物 在学校住宿不能经常回家 下课铃响了，老师还在拖堂 提醒同学闪别喝生水，遭同学白眼 妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查我的作业 通过分析得出：情绪复杂多样 面部表情是“情绪”的晴雨表，下列四图分别是什么情绪 喜 怒 哀 惧 基本情绪：喜、怒、哀、惧 喜 怒 哀 惧 阅读感悟 我来识别 A “内疚、害羞、焦虑、厌恶、失落”等，这叫复杂情绪 运用我的经验 ●要考试了，我还没有准备好，将会有什么情绪产生？ ● 一个内向的男生给女生讲话，会有什么情绪产生？ ●做了对不起别人的事，当良知发现后会有什么情绪产生？ 焦虑 害羞 内疚 在生活中为什么会有这些情绪体验，不同的情绪体验对我们的行为产生怎样的后果？ 影响情绪的因素有哪些？ ◆个人的生理周期 ◆对某件事情的预期 ◆周围的舆论氛围 ◆自然环境 ◆周围的环境变化 情绪的作用 ◆克服困难、努力向上（积极作用）。 ◆也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前，影响身体健（消极作用）。 ◆默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好，睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。 ◆语文考试时，小冲因为紧张导致原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 究竟是生活影响了我的情绪，还是情绪影响了我的生涯 探究与分享 默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？ 这两个故事共同说明了什么？ 在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的的事情 默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？ 这两个故事共同说明了什么？ 默默坦然冷静，小冲紧张、冲动、消极。 两则材料共同说了情绪的复杂性，不同的情绪产生不同的后果。 分 享 进入青春期，随着我们身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪发生着变化，有哪些变化？情绪有什么特点？说出来与大家分享。 青春期的情绪特点： ◆情绪反应强烈 ◆情绪波动与固执 ◆情绪的细腻性 ◆情绪的闭锁性 ◆情绪的表现性 下列的情绪属哪类情绪特点？ 激情热情 平静细腻 探究与分享 闭锁烦躁 波动不稳定 正面的情绪是指健康的、积极的、温和的，可以引发良好意愿的情绪。其作用不仅有助于我们的身心健康，而且能影响自己在他人心中的形象，能感染人。因此把正面的情绪传递给身边的人，营造良好的学习和工作氛围。 青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 青春期的情绪还包括“烦恼”和“担忧”。学习积极面对这些负面情绪同样是我们成长过程中需要经历的。 应对青春期情绪特点的方法 剧本 陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些不悦“怎么不理我？还是女朋友呢！” 进子教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室的陈玲说：“没办法，又是满分。”陈玲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“×”，不由暗想：神气什么！她边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳的脚踩到了手。陈玲一下子爆发了：“你干什么呀！故意找碴儿是吧？”这一幕愉巧被刚进教室的班主任看到，他批评道：”陈玲，你怎么对同学大喊大叫？“陈玲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉呀！” 扮演者谈感受 陈玲为什么会有这些情绪变化？ 他的情绪变化体现了怎样的青春情绪特点？ 情境剧 小结 青春的情绪 情绪面面观 情绪的青春色调 复杂多样的情绪 影响情绪的因素 情绪的作用 青春期的情绪特点 应对青春期情绪特点的方法 基本情绪 复杂情绪 我要闯关 1.流传到今的很多诗词名句中都蕴含着丰富的情绪感受。下列诗句中表达“喜”的情绪的是（ ） A.感时花溅泪,恨别鸟惊心。 B.更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜