燃烧与灭火第一课时-扬中八桥中学.DOCVIP

扬中市第一中学 九年级化学教学案 PAGE PAGE 9 学校网址: / 第一节 燃烧与灭火（第一课时） 课型：新授课 主备人：陈鹏 审核人： 审批人： 班级 姓名： 【学习目标】 1．初步认识燃烧现象，知道物质燃烧的必须条件。 2．了解灭火的原理，学会常见的灭火方法。 3．能利用物质燃烧的条件解释日常生活中的现象；能利用灭火的原理，处理一些突发的燃烧失控情况。 教学重点：燃烧的条件 教学难点：（1）燃烧条件 （2）探究方案的设计与实施 学习过程： [引言]: 宇宙飞船的升空、液化石油气的燃烧、夜晚的篝火、奥运圣火、蜡烛的燃烧等都是燃烧现象，燃烧造福人类！但燃烧也会给人类带来灾难。 [问题一]：什么是燃烧？燃烧的特征？ [结论]：燃烧是一种 的化学反应。 燃烧的特征： 、 、 [交流与讨论]： 在日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。你知道燃烧发生的条件吗？思考下列问题，试着总结燃烧的条件 [问题二]：燃烧的条件是什么？ [交流与讨论]：p93页 [总结]：物质燃烧一般需同时满足三个条件： （1） （2） 　 （3） 　 现象： 解释： [观察与思考]：书P89页 “烧不坏的手帕” [问题三]：灭火的原理与方法 1.灭火的原理与方法： （1）．　　　　　　　　　　　　　（2）．　　　　　　　　　　　　　　 （3）．　　　　　　　　　　　　　 2.常用灭火器的分类（泡沫灭火器、干粉灭火器、液态二氧化碳灭火器等）与使用范围： （1）泡沫灭火器：扑灭一些木材，橡胶等固体的初起火灾，但不适用扑灭电器，油类物质起火。 （2）干粉灭火器：扑灭油类，可燃气体和电气设备的初起火灾。 （3）液态二氧化碳灭火器：扑灭面积不大的珍贵设备，档案资料，精密仪器仪表等。（优点：灭火后没有残留物） [交流与讨论]：请同学们回忆讨论：在生活中你看到过哪些灭火的方法，利用的是什么原理？ 灭火实例 灭火方法 扑灭森林大火 化学药品起火 大楼起火 书库着火 [灭火与自救]：一旦发生火灾，不要惊慌，要沉着应付。 【课堂练习】 一、选择题 1．下列关于燃烧的叙述正确的是 （ ） A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧B．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象 C．可燃物燃烧时一定有发光放热现象 D．在氧气中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧 ２．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带” 的目的在于 （ ） A．降低可燃物的温度　　　B．隔离可燃物 C．隔离空气　　　　　　　D．开辟运水的道路 ３．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是 （ ） A．火柴梗温度达不到着火点 B．火柴梗的着火点比火柴头的高 C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D．火柴梗接触氧气少 ４．夜间发现液化石油气泄漏时，应采取的紧急措施是 （ ） A．打开所有门窗通风，关闭气源阀门 B． 打电话报警，并请维修人员前来维修 C．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧 D．开灯，仔细检查泄漏源 5．下列有关生活常识，正确的是 （ ） A、加油站、面粉厂附近严禁烟火 B、发现厨房煤气泄漏，立即打开排气扇 C、图书馆资料着火时，立即用泡沫灭火器灭火 D、室内起火，立即打开门窗 6.烧柴禾时，通常把木柴架空一些才能燃烧更旺，这是因为 （ ） A.可以降低着火点 B.散热的速率快 C.木柴是可燃物 D.使柴禾和空气充分接触 7.在太空的国际空间站划燃火柴，火柴过一会儿会熄灭，原因是 （