山西省忻州市第五中学七年级语文下册艰难的国运与雄健的国民ppt课件新人教版.pptVIP

课文五个自然段讲了什么内容？ 1、历史的道路崎岖不平，艰难境界须靠雄健的精神才能冲过去。 2、民族生命的进程，和长江大河一样并不总是坦途。 3、人类生活像旅行一样，越是崎岖险境，越能感到冒险的美趣。 4、中华民族现在的进程就是一段险路，只有雄健的精神才能感觉到它壮美的趣味。 5、我们要拿出雄健的精神，在艰难的国运中建造国家，这是人生至趣。 品味语言的含蓄美 1、我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮的歌声中，走过这崎岖险阻的道路。 “雄健的精神”，也就是民族的精神，“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡、都是浩浩荡荡地往前流去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。 2、要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事。 “艰难的国运”是指“艰难 险阻的境界”“很逼狭的境界”“绝壁断崖”“极其险 峻”“崎岖险阻”。结合表现在帝国主义列强20世纪20年代的国家命运，“艰难”主要表现在帝国主义列强虎视眈眈、封 建势力死灰复燃国内军阀混战，人民水深火热。 3、如何理解作者所说的“趣味” 　　　课文中提到“一种冒险的美趣” “奇趣横生” “一种壮美的趣味”“亦是人生最有趣味的事”，这种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐，一种幸福。是明知山有虎，偏向虎山行，挑战艰难，征服旅途，无限风光在险峰;困难当头，挺身而出，英勇斗争，做一个大写的人;为民族新生而奋斗，奉献生命的光和热，谱写壮丽的人生之歌,是一种“战斗的欢乐”。 4、如何理解文章的标题，二者可以互换位置吗？ 　　　是艰难的国运造就了一大批真正的猛士、真正的革命者－－雄健的国民。 　　　只有雄健的国民才能改变艰难的国运，要以雄健的精神在艰难的国运中建造国家，为民族的尊严和发展而奋斗、奉献。 　　　如果把“雄健的国民”放到前面， 因果关系就颠倒了。 “艰难的国运”与“雄健的国民”之间有什么联系？ 只有雄健的国民才能扭转艰难的国运；惟有在艰难的国运中建造国家才更能锻炼、造就国民的雄健精神。 艰难的国运 鸦片战争 五四时期 北伐战争 抗日战争 解放战争 抗美援朝 文革时期 雄健的国民 林则徐 李大钊 叶挺 刘胡兰 董存瑞 黄继光 张志新 人 民 群 众 无 名 英 雄 雄健的精神 无私奉献 顽强拼搏 英勇无畏 一往直前 (人类)历史道路 民族生命进程 人类历史生活 中华民族史路 中华民族精神 艰难国运 雄健精神 壮美趣味 雄健国民 以情行文 以理服人 范围逐步缩小 概括起来说，作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。 文章中第二、三段都说到两种境界，语意的重点是在那一方面？第三段同第二段相比，语意的重点又有什么不同？ 第二段语意的重点是逼狭险峻的境界，第三段语意重点是崎岖的境界。第三段同第二段相比，语意的重点又推进了一步。第二段说两种境界，第三段则说两种境界有两种乐趣。走到崎岖的境界，置身奇绝壮绝的境界，有冒险的奇趣美趣。 历史发展是曲折的，只有具有雄健的精神敢于面对现实、敢于斗争的革命者，才会在奇绝壮绝的斗争中获得“壮美的趣味”。 本文结尾说：“要知在艰难的国运中建造国家亦是人生最有趣味的事……”这个看法对不对?为什么？ 文中最显著的特色是比喻说理，你能将下列本体、喻体准确对应吗? 1长江 大河 1中华民族历史势不可挡，一往无前 2扬子扛黄河 2中华民族历史的顺利发展 3浩浩荡荡 3中华民族的精神 4平原无际，一泻千里 4中华民族历史前进中的艰难斗争 5曲折回环，崎岖险阻 5中华民族历史的光明前途 6扬子江黄河，穿沙漠，过山峡 6民族生命进程 7浊流滚滚，一泻千里 7中华民族历史所逢的艰难国运 8旅行 8比喻人类在历史上的生活 6 3 1 2 4 7 5 8 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动