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Cabri3D在高中立体几何教学中应用

Cabri3D在高中立体几何教学中应用   【摘 要】立体几何知识是高中数学学习的一个难点,学生普遍反映立体几何难学,其原因在于从初中的平面图形知识过渡到高中的空间图形知识,本身就是一个难点,再加之立体几何知识点抽象,要求学生有一定的空间想象能力和演绎推理能力。但如果使用了Cabri 3D,?立体形在平面内动起来,使学生能够从不同的角度、以不同的方式去观察,采用Cabri 3D工具可以在课堂上演示出来,例如:要画出圆锥曲线,利用Cabri 3D,只要拖动一个点,就可以轻松出现圆锥曲线了。   一切都变得轻松了,教师教得不累,学生学得轻松。何为3D?3D是英文“ThreeDimensions”的简称,中文是指三维、三个维度、三个坐标,即有长、宽、高。今天的3D,主要特指是基于电脑/互联网的数字化的3D/三维/立体技术,也就是三维数字化。包括3D软件技术和硬件技术。   Cabri 3D是法国国家科研中心(CNRS)和法国格勒诺布尔的约瑟夫-福希尔大学研制的三维几何模型软件,该研究项目起始于1985年。通过使用Cabri 3D,能很快地掌握几何构造、观察和操控各种三维空间图形,如直线、平面、圆锥、球体、棱锥等,通过它可以创建从简单到复杂的各种动态几何结构,还可以进行空间测量,甚至根据作图时的数据重现构造图形的过程。拥有Cabri 3D,您就拥有了助人学习与解答几何与数学问题的非凡工具,所以可以说,Cabri 3D能实现全真模拟实物演示,化抽象为具体,化腐朽为神奇,这绝对不会言过其实!   【关键词】立体几何;高中数学;Cabri 3D   Cabri 3D是学习立体几何的好帮手,能够帮助学生理解抽象数学内容。界面设计简单,功能强大,高中所有与空间有关的几何结论,几乎都可以借助它来演示和验证。Cabri 3D在概念教学、动态演示突破难点以及开展教学探究活动方面大有作为。下面将对它在高中立体几何教学中的应用作简单说明。   1利用Cabri 3D进行概念教学   概念是一个事物区别于其他事物的本质属性,数学概念来源于实际,是对现实世界中事物的数量关系和物质形态在质上的抽象和概括。在教学中,讲授或学习概念常常需要借助实物形式或物质的形态进行直观性表述。当学生学到二面角、球与几何体外接内切等概念的时候,老师们都会感到头疼学生对于抽象的几何概念不好想象,在以往教学中讲授或学习概念基本上都是借助实物形式或物质的形态进行直观性表述,但往往不能达到理想的效果,学生学的很吃力。而Cabri 3D能实现全真模拟实物演示,利用Cabri 3D绘制各种立体图形非常直观,可以让学生理解从平面图形向立体图形、从二维空间向三维空间过渡的难题。因为它能把一个“活”的立体图形展现在学生的眼前,为培养学生的空间想象能力开辟了一条捷径。   例如:在讲授地球的经纬度概念时,通过展示仿真模拟实物图,进行实时动态的旋转与移动演示,学生会对这些概念一目了然。由于Cabri 3D采用了open GL技术,表示出的立体图形三维效果令人震撼。这些感官上的刺激会让学生把经度和纬度的概念深深印在脑海里。   例如:在学到三垂线定理的时候,学生不容易理解各条线之间的垂直关系,而通过动态的旋转与移动演示,学生会一目了然。   Cabri 3D在西方国家种的概念教学中应用非常广泛,他让学生能更快掌握几何构造、观察和操控各种三维空间图形,解决立体几何知识点抽象难懂的问题。豪不夸张的说,拥有Cabri 3D,您就拥有了助人学习解答几何与数学问题的非凡工具。   2利用Cabri 3D动态演示突破难点   立体几何最主要的难点在于它的抽象,利用Cabri 3D动态展示教学内容或数学问题,能够化抽象为具体,化具体为形象,因而,使教学更加直观、生动,有利于激发学生的学习兴趣,增强教学的趣味性。   2.1很多教师讲到正四面体外接一个球和内切一个球时,都会感到不好说明,利用Cabri 3D动态展示,把抽象的东西展现在学生面前胜过千言万语。   2.2在讲到正方体展开图时,老师们一般是叫学生自己制作一个正方体模型进行展开,但往往只是动口不动手就一带而过。而在Cabri 3D的工具栏中有一个“展开多面体”功能选项,能轻松实现凸多面体的展开。我们可以按不同顺序单击顶点制作凸多面体,虽然得到的凸多面体相同,但它的表面展开图却是不同的,这就轻松实现了凸多面体各种展开图的演示。   3让Cabri 3D成为“数学实验室”   Cabri 3D为立体几何教学的探究性学习提供了研究、探索、实践的辅助工具。   首先Cabri 3D是度量和验证立体几何定理和结论的最佳工具。   3.1为学生验证问题搭建技术平台,使Cabri 3D成为“数学实验室”。在解决数学问题时,会碰到一些抽象

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