聚焦课堂2014春七年级语文下册第5课伤仲永（浅层阅读深层阅读语文积累） ppt课件新人教版.pptVIP

5．伤仲永 ;第一课时;浅层阅读;2.给下列加点字注音 ;;3.读准节奏;4.重点词语解释。;（8）贤于材人远矣（ ） （9）日扳仲永环谒于邑人（ ） （10）或以钱币乞之（ ） （11）则其受于人者不至也（ ） （12）伤仲永（ ） （13）自是指物作诗立就（ ） （14）受之天也（ ） （15）稍稍宾客其父（ ）;5.通假字;6.一词多义;父利其然也（ ） 泯然众人矣（ ） 日扳仲永环谒于邑人（ ） 于舅家见之（ ） 贤于材人远矣（ ） 则其受于人者不至也（ ） 忽啼求之（ ） 借旁近与之（ ） 余闻之也久（ ） 不能称前时之闻（ ） 传一乡秀才观之（ ）;7.古今异义;8.词类活用;9.重点句子翻译。;④父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ⑤其受之天也，贤于材人远矣。 ⑥卒之为众人，则其受于人者不至也。 ;语文积累;文学常识;第二课时;浅层阅读——整体感知;2.课文写了方仲永才能发展变化经历了哪几个阶段？各有什么特点？在文中找出依据。;②少年时期，才思衰退，大不如前，“不能称前时之闻”。 ③青年时期，才思平庸，与众无异，“泯然众人矣”。;3.最后一段作者讲了什么道理？;深层阅读——文本探究;2.方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段，你认为哪一个阶段写得最详细？作者为什么要详写这一阶段呢？;3.本文先铺写方仲永幼年时天资过人，后写他变得平庸无奇，这是什么写作手法？它有什么表达效果？;4.本文在语言表达上，用词洗练生动、精当传神，请在文中找出例句并加以赏析。;①“奇之”“宾客其父”“乞之”：三言两语就从旁衬托出方仲永的杰出才华。 ②“父利其然也”：一个“利”字，写出其父贪求钱财、目光短浅的性格。;③“日扳仲永环谒于邑人”：“环谒”把方仲永父贪利自得、可悲可怜的愚昧无知之态刻画得淋漓尽致。 ④“不使学”：一语中的，批判其父的错误做法，暗示仲永“泯然众人”的必然结果。;语文积累;伤 仲 永