2015春西师大版语文六下第19课《访兰》课件_1.pptVIP

三、畅谈感想。 1、作者从自己和父亲的谈话中，更进一步认识了野兰，再也不敢去挖这些野兰了，请自读最后一段。 2、读后反馈：说说“不敢”“后悔”表达了作者怎样的一种思想感情和人生态度？ （喜爱、敬佩野兰；人生态度：做人要不失自己本色，不见风使舵，不随波逐流；要勇敢地面对挫折，在挫折面前不低头。） 补充原文中父亲的一段话。（出示） 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 花中四君子 梅，冷香四溢，清韵高洁；兰，幽香清远，神静韵高；竹，坚劲挺拔，傲岸坚贞；菊，凌霜自得，潇洒恣肆。 所以梅、兰、竹、菊同有花中“君子”之称。 兰花　　　　　　　　 （明·薛网） 我爱幽兰异众芳， 不将颜色媚春阳。 　 西风寒露深林下， 任是无人也自香。 19、访兰 作者：贾平凹 一、作者简介 贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。 教学目标： 1、理解课文内容，了解家兰与野兰的不同特点，联系上下文领悟文章的思想内容。 2、体会父亲以及作者对野兰的喜爱、赞叹和敬佩之情。 3、感悟兰的品质，使学生懂得，做人要不失自己的本色，不见风使舵，不随波逐流，要勇敢面对挫折，不在挫折面前低头 Tàng pǔ wǎn pì yùn 一趟 苗圃 惋惜 偏僻 愠怒 我会读会理解 园圃 愠怒 弥漫 虚幻 清爽 惋惜 浓烈 空谷僻野 二、初读知意　　 　1朗读课文。　　　 2文章按照访兰的缘由、观赏兰花、访兰后的感想分为三部分，请分别给这三部分拟上标题。然后说说文章的主要内容。　　　 3在作者笔下，兰花有怎样的引人之处？请把有关描写兰花的语句勾画出来。 理清文章顺序： 第一段（第1自然段）：写父亲爱 兰、养兰，却到山中访兰。 第二段（第2---13自然段）：通过对话，写家兰与野兰的不同特点，揭示了父亲访兰目的。 第三段（第14---16自然段）：写“我”随父亲访兰后对人生有了新的感悟。 课文主要内容： 课文写了父亲养兰、赏兰、“我”随父亲访山中之野兰的一段亲身经历和一种真切感受，告诉我们做人也要像野兰一样清爽、纯朴、有灵性。 三、探究质疑 1、让我们再次走进课文，边读边思，看有什么疑问？ 2、思考 （1）家兰和野兰有什么不一样？ （2）父亲带“我”去访兰的目的是什么？ 野兰：清妙、清爽，“兰草是空谷的幽物……长的是山野水畔的趣姿。” 家兰：叶更嫩、花更繁更大，美，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。 “那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声。水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。” “那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声。水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。” 对兰草生长环境的描写有什么作用？ 衬托野兰的高雅不俗 “这正是它的不俗处，它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长的叶纯、开的花纯、楚楚的有着它的灵性。 野兰的不俗还表现在哪里？ 不为别人欣赏而生长，只为自己的特色而存在着。 相对而言，我们可以推测作者认为家兰的俗是什么？ 为别人的欣赏而生长，丢失了自己的本色，丧失了自我。 自主探究 问题一：“两个味儿”指的是什么？ 既指兰草的气味，也指兰草的品格、气质 问题