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Visual Basic程序设计教学探讨 　　摘要：中职计算机专业课程中，程序设计严谨又具有逻辑性。对学生而言，初学《Visual Basic程序设计》有畏难情绪。本文主要探讨教师在教学当中，利用现代教育教学手段，采用具有激发性和实用性的项目实例，使学生在程序设计过程中能开拓思路、主动解决问题，构建中职特色的课程体系，解决程序设计枯燥难懂的问题。 　　关键词：VB程序设计 项目 教学 中职 　　中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）07-0267-02 　　Visual Basic，简称VB，是Microsoft公司推出的一款语法简单的Windows应用程序开发工具，也是中职计算机专业的基础必修课程。多年的教学经历让我感觉，中职学生的起点相对较低，逻辑思维能力较弱，在学习VB的过程中很吃力，学习能力强一点的学生也仅局限在“会VB”，而不能灵活的运用，不能用VB完成相应的程序设计，更谈不上今后在工作岗位上的运用了。究其原因，程序设计不像其他应用软件，如PhotoShop、AutoCad一边做，一边有成果，有错误也能看出来在哪里去修改。而程序设计只要有一点错误，就不能运行出结果，还得静心查找错误，很多学生在这个阅读代码找错误的过程中会逐渐滋生挫败感。在这样的情况下，在教学中怎样才能够吸引学生学习VB，这是值得探讨的问题。笔者认为不仅要使学生熟悉VB的基本概念，而且还要能够熟练的掌握一些程序设计的相关技巧和方法，理解程序设计的思想，培养一定的程序阅读和编写能力，使学生能够主动学习。为了达到这个目的，笔者在教学中采用了如下的方式： 　　1 实用连贯的项目实例教学并辅以导学案 　　1.1当学生初次接触VB程序设计学习时 　　对于中职的学生，在学习VB之前，几乎没有接触过程序设计，但对计算机的基本操作是有所掌握的。所以，不论教材第一章是从哪个知识点开始，笔者认为可以在介绍完VB的发展和应用后，用项目来引入。使用贴近生活的项目，既能让学生看到VB的广泛用途，更能提高他们的学习积极性。笔者使用的项目是：QQ登录窗口。 　　在接下来的教学中，笔者不是按先介绍常量、变量、表达式等这种方式安排教学，而是为了让他们在刚接触VB的上机实践课时，就能有动手发挥的空间，采用先介绍简单的三个控件的方式：文本框、标签、命令按钮，用这三个按钮来制成一个QQ登录窗口界面。主界面上呈现：中间用标签控件显示“QQ登录窗口”，下面一个标签上写“用户名”，旁边一个文本框，在下面一个标签上写“密码”，旁边一个文本框，最后一个“登录”按钮，一个“退出”按钮。 　　1.2当学生学习到VB中的选择结构时 　　在双分支选择结构的教学中，笔者依然采用这个QQ登录窗口项目，加以完善。如果在输入正确的用户名和密码并点击“确定”按钮后，提示“可以登录”；如果输入的用户名或密码有错并点击“确定”按钮，提示“不能登录”。 　　假设正确的帐号是“test_user”，正确的密码是“000000”，程序如下： 　　Private Sub Command1_Click（） 　　If text1.text=”test_user” and text2.text=”000000” then 　　MsgBox（“可以登录”） 　　Else 　　MsgBox（“不能登录”） 　　End If 　　End Sub 　　在多分支选择结构的教学中，笔者继续完善QQ登录窗口项目。我想在“不能登录”提示中添加上原因，是因为帐号错了，还是密码错了，还是没有输入帐号，还是没有输入密码。 　　程序如下： 　　Private Sub Command1_Click（） 　　If text1.text=”test_user” and text2.text=”000000” then 　　MsgBox（“可以登录”） 　　ElseIf text1.text”test_user” then 　　MsgBox（“用户名错误，不能登录”） 　　ElseIf text1.text=” ” then 　　MsgBox（“用户名为空，不能登录”） 　　ElseIf text2.text”000000” then 　　MsgBox（“密码错误，不能登录”） 　　ElseIf text2.text=” ” then 　　MsgBox（“密码为空，不能登录”） 　　End If 　　End Sub 　　1.3当学生学习到循环结构时 　　循环结构学生理解起来可能会更困难，下面接着完善QQ登录窗口项目帮助学生理解。使用者在输入五次错误的用户名和密码后，就不能再继续输入了。 　　程序如下： 　　Private Sub Command1_Cli