2017年度春西师大版本语文六下第22课（空城计） ppt课件.pptVIP

空城计 罗贯中 节选自《三国演义》 第九十五回“马谡拒谏失街亭,武侯弹琴退仲达”。 （第二课时） 一、复习导入 开端： 司马逼计——兵临西城、十五万大军对两千五百人 发展： 临危施计——大开四门、洒扫街道、焚香操琴 高潮： 司马中计——大疑 退兵 结局： 孔明释计——疑有伏兵 所以退去 《空城计》故事梗概： 二、人物形象分析 “孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上楼前，凭栏而坐，焚香操琴。” （一）主人公： 诸葛亮（字孔明） （二）描写人物的方法 1、正面描写： 又叫直接描写，通过描写主人主的肖像、行为、语言、心里等，揭示主人公的思想品质与性格。 2、侧面描写： 又叫间接描写，通过其他人物的言行间接描绘主人公人物形象，从其他人物口中、眼中或感受中写出主人公的性格。 1、正面描写： （1）神态：诸葛亮的“笑”：文章中描写几次？每次出现诸葛亮心里在想什么？ a、“果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。” ——故作轻松 b、“孔明见魏军远去，抚掌而笑。” ——如释重负 （2）言语、行动： a、传令“将旌旗尽皆隐匿，大开城门，每门用一二十军士，扮作百姓，洒扫街道。” ——足智多谋 b、“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。” ——神机妙算，运筹帷幄 2、侧面描写 （1）众官的反应： a、“众官尽皆失色”： 衬托诸葛亮的临危不惊； b、“众官无不骇然”： 衬托诸葛亮的胸有成竹，镇定自若。 c、众官“比弃城而走”： 与诸葛亮妙计退敌对比，突出他的足智多谋。 （2）司马懿的反应： 疑心重、刚愎自用：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我军若进，中其计也。汝辈岂知？” （课文还以强衬强，用司马懿这个不简单的人物来衬托出诸葛亮的计高一筹，灵活变通） 三、问题探究： 1、课文开头运用了什么写作手法？好处是什么？ 2、孔明为什么要施空城计？ 3、孔明怎样施空城计的？ 4、文中几次描写了孔明的笑？每次的笑表明他什么心理？ 5、想一想孔明、司马懿分别是一个什么样的人？ 150000 2500 疑 智、勇、胆、谋 败 + + 1、课文开头运用了什么写作手法？好处是什么？ 1、课文开头运用了什么写作手法？好处是什么？ 对比 司马懿十五万大军 孔明只剩文官和两千五百军士 写出了敌众我寡的不利局面，十分紧急，为下文写诸葛亮足智多谋做铺垫。 2、孔明为什么要施空城计？ 原因：面对司马懿即将到来的十五万大军，孔明只剩文官和两千五百军士。如果弃城逃走，肯定走不远，必会被司马懿擒获。 3、孔明怎样施空城计的？ 1）将旌旗尽皆隐匿； （隐藏军旗） 2）诸军各守店铺，如有忘行出入，及高声言语者，立斩； （让军士化装成商贩） 3）大开城门，军士扮作百姓，洒扫街道，如魏兵到时，不可擅动； （让军士扮作百姓） 4）披鹤氅，戴纶巾引二小童携琴一张，于城上楼前，凭栏而坐，焚香操琴。” （在城楼从容不迫地弹琴） 4、文中几次描写了孔明的笑？每次的笑表明他什么心理？ 两次 a、“果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。” ——故作镇定、轻松 b、“孔明见魏军远去，抚掌而笑。” ——如释重负，又有点侥幸 5、想一想孔明、司马懿分别是一个什么样的人？ 孔明： 处变不惊、足智多谋。 司马懿： 疑心病重、老谋深算、 骄傲自负、刚愎自用。 （聪明反被聪明误） 四、总结思考 空城计成功的原因： 孔明和司马懿是智谋出众之人，两人必然都十分了解对方。孔明善于变通，知道司马懿对自己的了解有限；而司马懿对诸葛亮的了解却仅限于“亮平生谨慎，不曾弄险”，结果聪明反被聪明误，让孔明“置之死地而后生”，司马果然中计。另外，孔明知道司马懿刚愎自用，必不会听取别人的意见。所以关键时刻，孔明敢于“弄险”，出奇招，并且一举成功。 “知己知彼，百战不殆！出奇制胜！” 中心感悟 课文描述了蜀国丞相诸葛亮面对强敌处变不惊，巧设计谋，终于使魏国名将司马懿引兵退去，突出表现了诸葛亮的足智多谋。