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一带一路倡议下广西高校对东盟国家汉语教育现状分析 　　摘 要：随着中国综合国力和国际地位的日益提升，汉语越来越受到各国政府及社会的重视；语言是文化的载体和国际交往的重要工具，培养国际汉语人才是“一带一路”建设所需。广西是面向东盟国家的国际大通道，广西高校也肩负着为东盟国家培养汉语人才、进行汉语国际推广的重任。由此，在“一带一路”背景下研究广西高校对东盟国家汉语教育发展现状，分析其现存问题，提出一定的改进建议，对于提升汉语教育质量，培养高素质的国际汉语人才，推进国际汉语传播具有一定意义。 　　关键词：“一带一路”倡议；广西高校；东盟汉语教育；现状；问题；思路 　　语言作为文化传承和发展的重要载体，已成为国家软实力的重要组成部分，“一带一路”倡议的实施也离不开语言的支撑与辅助。东盟国家处于“一带一路”沿线，是世界第二大汉语区。广西作为“一带一路”的重要门户及面向东盟国家的国际大通道，其高校在推动东盟国家汉语教育发展方面具有重要作用。 　　一、发展现状 　　（一）东盟国家孔子学院的开设现状 　　在“一带一路”背景下，推?M东盟国家的汉语教育，离不开孔子学院这一重要平台。孔子学院和孔子课堂的设立和开展，为世界各国民众学习汉语，了解中华文化，推动汉语国际传播发挥了积极作用，也为推进中国同世界各国的人文交流、促进多元多彩的世界文明发展作出了重要贡献[1]。截至2016年12月31日，亚洲共有115所孔子学院、100个孔子课堂[2]，其中，东盟10国共建立了31所孔子学院、31个孔子课堂，对汉语国际传播与推广发挥着重要作用。目前，除了缅甸和文莱尚未开设孔子学院，东盟其他国家都已设有一定数量的孔子学院（见表1）。 　　（二）广西高校对东盟国家汉语教育的发展现状 　　经笔者调查了解，广西壮族自治区对东盟国家汉语国际教育发展比较有影响力的高等院校有广西民族大学、广西师范大学、广西大学、广西医科大学、广西师范学院等。在中国与东盟国家建立的31所孔子学院中，广西高校与东盟国家共建立了7所孔子学院，其中，广西民族大学和广西师范大学分别建立了3所，广西大学建立了1所（见表2）。 　　1.广西民族大学 　　2001年10月，国家对外汉语教学领导小组办公室正式将广西民族大学确定为“中国支持周边国家汉语教学重点院校”。广西民族大学是“东盟国家汉语人才培训中心”“海外汉语教师来华培训项目”执行学校、“国际汉语教师志愿者项目”培训和选拔院校、“汉语水平考试（HSK）高等考点”“汉语作为外语教学能力认定考试点”等；与泰国玛哈沙拉坎大学、老挝国立大学、印尼丹戎布拉大学建立了孔子学院；与泰国大城皇家大学、商会大学等院校建立了国际合作与交流关系；与泰国教育部建立了泰语水平测试点。[5] 　　广西民族大学是中国政府奖学金、广西政府奖学金、孔子学院奖学金的接收院校；接收东盟国家的汉语教师来校学习和培训，为各国培养本土化的汉语教师。目前，有近2000名留学生在该校学习，大部分在国际教育学院就学。广西民族大学在汉语国际教学推广中不仅“引进来”，还稳健地“走出去”。在对东盟国家汉语教育教学领域作出了巨大贡献，培养了很多精通汉语的东盟人才，成为我国承担和支持对东盟国家汉语教学的重要力量。 　　2.广西师范大学 　　广西师范大学是教育部来华留学示范基地、国务院侨办广西华文教育基地；是中国政府奖学金、孔子学院奖学金、广西政府奖学金接收单位；是国内目前接收越南留学生最多的高校，也是全国唯一在越南建立孔子学院的高校，培养了10多位越南国家领导人，40多位越南省部级领导，近30位越南人民军将军[6]；为构筑友好的东盟关系奠定了良好的交流基础。 　　2000年，广西师范大学国际文化教育学院成立，开设汉语言文化系和外国语言文化系。汉语言文化系前身是外国留学生汉语培训中心，20世纪90年代初开始招收留学生，经过20多年的发展，已形成涵盖语言进修、本科、研究生人才培养的体系。每年吸引500～600名各类型留学生长期学习汉语，800～1000名留学生参加汉语短期培训。此外，广西师范大学汉语国际教育主动“走出去”，汉语言文化系的本科生主要采取与越南、印尼、泰国等国高校开展“2+2”“3+1”中外联合培养模式；2009年开始招收汉语国际教育硕士，截至2016年，已有7届学生获得硕士学位。[7] 　　3.广西大学 　　2007年，广西大学成立国际教育学院，负责对外汉语教学等国际教育事务；设有对外汉语文化中心、中国语言文化系、汉语预科系、学历生教研室、非学历生教研室和国际教育研究中心。对外汉语文化中心负责留学生对外汉语教学工作。国际教育学院承担汉语学历生、进修生的培养，组织汉语水平考试和汉语竞赛等工作；面向留学生开设汉语言和经济学（中华商务文化方向）本科专业、汉语国际教育硕士专