走向高考2016届高三数学人教B版一轮复习ppt课件第2章第1节函数及其表示.pptVIP

成才之路 · 数学;函　数;第一节　函数及其表示;典例探究学案 ;自主预习学案;1.了解构成函数的要素；了解映射的概念． 2．在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法(如图象法、列表法、解析法)表示函数． 3．了解简单的分段函数，并能简单地应用． 4．会求一些简单函数的定义域． 5．了解求函数值域的方法，会求一些简单函数的值域． 6．会求一些简单函数的解析式.;以客观题形式考查函数的概念(如表示方法、定义域、分段函数、求值等)，常与不等式、集合结合命题．在大题中考查函数定义域、解析式、值域等.;1.函数 (1)定义：设A、B是非空的数集，如果按照某种确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么就称f：A→B为集合A到集合B的一个函数，记作y＝f(x)，x∈A. 从映射的角度看，函数是由一个________到另一个________的映射． (2)函数的表示法有：________、________、________.;0; (2)已知f(x)的定义域是[a，b]，求f[g(x)]的定义域，是指满足__________的x的取值范围；已知f[g(x)]的定义域是[a，b]，求f(x)的定义域，是指在x∈______的条件下，求g(x)的值域． (3)实际问题或几何问题给出的函数的定义域：既要使函数解析式有意义，还要使实际问题或几何问题有意义． (4)如果函数是由几个部分的数学式子构成的，那么函数的定义域是使各部分式子都有意义的实数集合．;3．函数的值域 (1)当函数y＝f(x)用表格给出时，函数的值域是指表格中y的值的集合． (2)当函数y＝f(x)用图象给出时，函数的值域是指图象在y轴上的投影对应的y的值的集合． (3)当函数y＝f(x)用解析式给出时，函数的值域由函数的定义域及其对应法则唯一确定． (4)当函数由实际问题给出时，函数的值域应结合问题的实际意义确定．; [答案]　A [解析]　B、C、D中两个函数的定义域都不同．B中前一个函数x0，后一个函数x≠0；C中前一个函数x≠3，后一个函数x∈R；D中前一个函数x≠0，后一个函数x∈R.;4．方程lg2x－2algx＋2－a＝0有两个大于1的不等实数解，则实数a的取值范围是(　　) A．(－∞，1] B．(1,2) C．(1,2] D．[3，＋∞) [答案]　B;;函数的概念 ;[答案]　D [分析]　对于???析式不一致的函数，可先对它们进行化简，然后再结合定义域作出判断．;[答案]　1　2 [解析]　f[g(1)]＝f(3)＝1. [点评]　列表法给出的函数，其对应关系一目了然，由表格可见f(1)＝3，f(3)＝1，g(2)＝1等等.;函数的定义域 ;[方法总结]　1.求定义域时，一般应从基本初等函数对自变量的限制条件入手解决． (1)已知函数的解析式，则构造使解析式有意义的不等式(组)求解． (2)对实际问题：由实际意义及使解析式有意义构成的不等式(组)求解． 2．求定义域的一般步骤： (1)写出使函数式有意义的不等式(组)； (2)解不等式(组)； (3)写出函数的定义域．; [答案]　C [分析]　先依据对数函数、分式、根式的性质求M、N，再按集合的运算性质选取答案． [解析]　由题意可知1－x0，解得x1，所以M＝(－∞，1)．由1＋x0，解得x－1，所以N＝(－1，＋∞)， 所以M∩N＝(－1,1)，A，B错；?RM＝[1，＋∞)，C正确；?RN＝(－∞，－1]，D错．故选C.; 已知f(x)＝2＋log3x，x∈[1,9]，则函数y＝[f(x)]2＋f(x2)的值域为________． [答案]　[6,13] [解析]　∵f(x)＝2＋log3x的定义域为[1,9]， 要使[f(x)]2＋f(x2)有意义，必有1≤x≤9且1≤x2≤9， ∴1≤x≤3，∴y＝[f(x)]2＋f(x2)的定义域为[1,3]． 又y＝(2＋log3x)2＋2＋log3x2＝(log3x＋3)2－3. ∵x∈[1,3]，∴log3x∈[0,1]， ∴ymax＝(1＋3)2－3＝13，ymin＝(0＋3)2－3＝6， ∴函数y＝[f(x)]2＋f(x2)的值域为[6,13]．;[方法总结]　求函数值域的常用方法 求函数的值域是高中数学的难点，它没有固定的方法和模式．常用的方法有： ①直接法——从自变量x的范围出发，通过观察和代数运算推出y＝f(x)的取值范围； ②配方法——配方法是求“二次型函数”值域的基本方法，形如F(x)＝af 2(x)＋bf(x)＋c的函数的值域问题，均可使用配方法．;⑥单调性法——根据函数在定义域(或定义域的某个子集)上的单调性求出函数的值域． ⑦求导法——当一个函数在定义域上可导时，可根据其导数求最值确