北师大版小学三年级上册英语Unit 5 My Things Lesson 4 Its not your bag ppt课件.pptxVIP

Unit 5 My things Lesson 4 It’s not your bag.Let’s move our bodies.让学生模仿字母的字形做动作。Which letter is it?Can you put these letters in the right places?Can you find the letters?What do they want to do?They go to see Uncle Booky.Read and point.Listen for S, T, U and VTrace and CopyStep 1活动目的：调动学生多种感官，记忆字母音与形。活动操作：请学生模仿字母的字形做动作。Step 2活动目的：激发兴趣，记忆大写字母。活动操作：（1）教师用贴近生活实际的图片呈现大写字母S, T, U, V，请学生观察、猜测，认读大写字母。（2）请学生把小写字母贴在大写字母旁边，与大写字母进行配对，引导学生观察记忆大小写字母的形状、顺序。（3）播放录音，请学生听字母的读音，跟读、指认出对应的字母。（4）小组内“你演我猜”游戏。一个学生选择其中一个字母用身体表演出来，其他同学猜是哪个字母。Step 2活动目的：激发兴趣，记忆大写字母。活动操作：(5)呈现Color Ss, Tt, Uu, Vv板块的插图，开展“看谁找得多”竞赛，请学生两人一组，打开书找字母读出来。Step 3活动目的：创设情境，学习语音词汇，体会字母在单词中的发音。活动操作：（1）呈现人物Mocky和Ken, 图中Mocky 手里拿着小提琴，认读语音词汇violin。请学生预测他们要去干什么。之后告诉学生，他们要去拜访Uncle Booky。认读人名Uncle Booky。Step 3活动目的：创设情境，学习语音词汇，体会字母在单词中的发音。活动操作：（1）呈现人物Mocky和Ken, 图中Mocky 手里拿着小提琴，认读语音词汇violin。请学生预测他们要去干什么。之后告诉学生，他们要去拜访Uncle Booky。认读人名Uncle Booky。Step 3活动目的：创设情境，学习语音词汇，体会字母在单词中的发音。活动操作：（2）图中增加大太阳，请学生观察看到了什么，说一说感觉如何。学生认读sun. Step 3活动目的：创设情境，学习语音词汇，体会字母在单词中的发音。活动操作：（3）播放Ken说，“ I have an umbrella. It’s very big.” 录音。Mocky和Ken撑着伞，感觉凉快些。学生认读umbrella。Step 3活动目的：创设情境，学习语音词汇，体会字母在单词中的发音。活动操作：（4）呈现Mocky和Ken汗流浃背的情景，告诉学生，虽然撑着伞，他们还是很热。Mocky建议乘出租车去Uncle Booky家。学生认读taxi.Mocky: Let’s take a taxi to see Uncle Booky.Step 3活动目的：创设情境，学习语音词汇，体会字母在单词中的发音。活动操作：(5)播放录音，请学生指图片，跟读模仿。Step 3活动目的：创设情境，学习语音词汇，体会字母在单词中的发音。活动操作：（6）呈现完整情境图，学生可选择认读图中的语音词汇，也可以尝试用英语描述出来。Step 4活动目的：感悟、掌握尝试运用字母在单词的发音。活动操作：（1）呈现Mocky和Ken到Uncle Booky 家的场景，Uncle Booky拿出snake, turtle, vegetables卡片，请同学们说说以哪个字母开始的，在单词中发什么音。（2）播放录音，学生指图片，跟读模仿。（3）学生两人小组合作，读一读以上语音词汇。（4）“听发音说单词”活动。教师示范，说出字母在单词中的发音，可适当拉长、夸张，以便学生听清楚。请学生说说学过的都有那些词含有这个字母。Step 5活动目的：观察字母字形，初步会写这四个字母。活动操作：（1）教师在黑板上的四线三个写字母，请学生观察字母的位置、书写笔顺。（2）请学生边看老师示范、边读字母、边用手指在空中仿写。（3）请学生读字母的同时，在书上描写大、小写字母。（4）“你写我猜”游戏。告诉学生游戏为两人一组，一个学生在伙伴的后背书写一个字母的大或小写，请学生猜测。