优化方案】2016届高考生物一轮复习生物变异.DOC

PAGE 【优化方案】2016届高考生物一轮复习 第七单元 生物变异、育种和进化单元过关检测（七） 1．超级病菌是一种耐药性细菌，它最可能由普通细菌通过哪种变异形成(　　) A．基因重组　　　　　　 B．染色体结构变异 C．基因突变 D．染色体数目变异 解析：选C。细菌是原核生物，没有染色体，就没有染色体结构变异和数目变异；细菌也不进行减数分裂，自然情况下又没有外源基因的导入，所以没有基因重组。 2．某一基因的起始端插入了2个碱基对。在插入位点的附近，再发生下列哪种情况有可能对其指导合成的蛋白质结构影响最小(　　) A．置换单个碱基对 B．增加3个碱基对 C．缺失3个碱基对 D．缺失5个碱基对 解析：选D。某基因的起始端插入两个碱基对后，在插入位点后的所有密码子均改变，导致合成的蛋白质在插入位点后序列几乎全发生改变。若此时在附近缺两个或五个碱基对或者增加1个碱基对，则可能对其控制合成的蛋白质影响较小。 3．A、a和B、b是控制两对相对性状的两对等位基因，位于1号和2号这一对同源染色体上，1号染色体上有部分来自其他染色体的片段，如图所示。下列有关叙述不正确的是(　　) A．A和a、B和b均符合基因的分离定律 B．可以通过显微镜来观察这种染色体移接现象 C．染色体片段移接到1号染色体上的现象称为基因重组 D．同源染色体上非姐妹染色单体之间发生交叉互换后可能产生4种配子 解析：选C。A和a、B和b位于一对同源染色体上，两对等位基因的遗传均遵循基因的分离定律；该同源染色体上的片段移接属于染色体变异；染色体结构的变化可以在显微镜下观察到；同源染色体上非姐妹染色单体之间交叉互换后可能产生4种配子，基因型为AB、Ab、aB、ab。 4．下列均属于单倍体的一组是(　　) ①蜜蜂中的雄蜂　②香蕉　③无子西瓜　④具有三个染色体组的普通小麦　⑤具有一个染色体组的玉米　⑥具有两个染色体组的马铃薯 A．①④⑤⑥　　　　　　　　 B．②③④⑤ C．①③④⑥ D．①②④⑥ 解析：选A。单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。蜜蜂中的雄蜂是由未受精的卵细胞发育而成的，为单倍体；香蕉、无子西瓜均为三倍体；普通小麦为六倍体，其配子中有三个染色体组，故具有三个染色体组的普通小麦为单倍体；玉米是二倍体，其配子中有一个染色体组，故具有一个染色体组的玉米为单倍体；马铃薯是四倍体，其单倍体中含有两个染色体组。 5．(2015·安徽合肥二模)在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中，发现一个如下图所示的细胞(图中Ⅰ、Ⅱ表示该细胞中部分染色体，其他染色体均正常)，以下分析合理的是(　　) A．a基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变 B．该细胞一定发生了染色体变异，一定没有发生基因自由组合 C．该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察 D．该细胞的变异均为可遗传变异，都可通过有性生殖传给后代 解析：选B。水稻根尖细胞进行有丝分裂，a基因产生的原因可能是有丝分裂过程中发生了基因突变，A错误；细胞中Ⅱ号染色体是3条，一定发生了染色体变异，基因的自由组合发生在减数分裂过程中，B正确；基因突变不能在光学显微镜下直接进行观察，C错误；水稻根尖细胞是体细胞，发生的变异不能通过有性生殖传给后代，D错误。 6．(2015·北京东城区高三期末)下列关于培育生物新品种的叙述，正确的是(　　) A．诱变育种获得的新品种都能稳定遗传 B．单倍体育种是为了获得单倍体新品种 C．多倍体育种得到的新品种果实较小 D．杂交育种可获得集中双亲优良性状的新品种 解析：选D。诱变育种获得的新品种不一定都是纯合子，故诱变育种获得的新品种不一定都能稳定遗传；进行单倍体育种是为了快速获得新品种，多倍体育种得到的新品种果实较大。 7．如图甲、乙表示水稻两个品种(两对相对性状独立遗传)，①～⑧表示培育水稻新品种的过程。下列说法正确的是(　　) A．如果过程②中逐代自交，那么自交代数越多纯合植株的比例越高 B．⑤与⑧过程的育种原理不同，③过程表示单倍体育种 C．育种过程②⑤⑥中需要进行筛选，筛选不会改变任何一个基因的频率 D．经过①和⑦过程培育的品种和甲、乙品种基因型不同，但是仍然属于同一个物种 解析：选A。由图可知，①②为杂交育种，①③④为单倍体育种，①⑧为基因工程育种；①⑦为多倍体育种，⑤⑥为诱变育种。杂合子连续自交，随自交代数的增加纯合子的比例逐代增加；诱变育种的原理是基因突变，基因工程育种的原理是基因重组，筛选过程中种群基因频率发生改变；甲、乙品种为二倍体植物，经过①和⑦过程培育的品种为四倍体植物，二倍体植物与四倍体植物杂交后代是三倍体，由于三倍体植物不可育，因此二倍体与四倍体间存在生殖隔离，为不同的物种。 8．(2015·安徽合肥二模)将纯种的某二倍体植物品种甲(AA