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三个面向视角下思想政治教育创新研究 　　摘要：邓小平“三个面向”思想是邓小平建设中国特色社会主义理论的重要组成部分，是关于教育包括思想政治教育发展的战略指导方针，对新形势下思想政治教育理论与实践的创新，具有重要理论指导意义和实践借鉴价值。同时，新的时代环境和历史条件下，思想政治教育创新又是实现“三个面向”思想的有力保证和实践过程。 　　关键词：邓小平理论； “三个面向”思想； 思想政治教育； 创新 　　中图分类号： G６４０ 文献标识码：Ａ文章编号：１６７２－９７４９（２００8）０1－００７９－０３ 　　 　　“三个面向”思想是邓小平理论的重要组成部分，抓住了教育（包括思想政治教育与社会主义事业）的本质联系，体现了党的实事求是的思想路线，在思想政治教育学科建设、理论创新和实践开展的指导思想和基础理论中占据重要位置，指导着我们思想政治教育创新不断取得成绩。 　　实践和创新永无止境。在即将迎来改革开放三十周年之际，随着时代主题的深化，思想政治教育呈现出新的内容和特征，思想政治教育创新工作面临着更为艰巨的历史使命。结合对党的十七大的精神的学习，重新认识邓小平“三个面向”思想这面旗帜，深入研究邓小平“三个面向”思想与思想政治教育创新的关系，对贯彻和落实“三个面向”思想，推进新时期思想政治教育的理论创新和实践发展，有着多方面、多层次的重要意义。 　　 　　一、“面向现代化”是思想政治教育创新的首要任务和根本出发点 　　 　　思想政治教育创新要面向现代化，就是说思想政治教育创新要面向我国的社会主义现代化建设，使整个思想政治教育工作同经济建设和社会进步的要求相适应，围绕和服务于这个中心，努力提高全民族的思想道德水平。“面向现代化”是思想政治教育创新的首要任务和根本出发点，主要有四层基本含义： 　　1.思想政治教育创新是中国社会主义现代化建设的组成部分 　　首先，我们的社会主义现代化建设是多层次，全方位的，既包括工业、农业、科技的现代化，也包括文化和思想道德的现代化。因此，思想政治教育创新是社会主义现代化题中应有之义。很难想象，在一个思想道德落后的国度里能够迅速建设成现代化的国家。只有思想道德实现了现代化，为社会主义现代化建设提供强大的精神动力和思想保证，才能实现中国社会主义建设真正意义上的现代化；当然，也只有社会主义现代化的建设和发展，才能够促进思想道德实现现代化；这个相辅相成的关系辨证统一于“三个面向”思想之中。其次，思想政治教育创新要为社会主义现代化建设服务。思想政治教育要保证现代化的社会主义方向，并且要培养具有高水平思想政治素质并能够适应现代化建设的合格人才。 　　2.思想政治教育创新是中国共产党现代化的有效途径和必然选择 　　中国共产党是中国社会主义现代化事业的领导核心，要实现社会主义现代化，就必须加强和改善党的领导，使中国共产党首先实现现代化。对于中国共产党来说，政党现代化就是指党在领导人民实现现代化的过程中，自觉适应时代、环境、任务等情况变化的需要，适应当代中国和世界发展变化对党的新要求，实现由革命党到现代执政党的转变过程。邓小平同志指出：“改善党的领导，其中最重要的，就是加强思想政治工作”［1］。他还特别强调：“必须把思想政治工作放在重要位置上，否则党的领导既不可能改善，也不可能加强”［2］。可见，思想政治教育发展是加强和改善党的领导、实现中国共产党现代化的有效途径和必然选择。当前，通过思想政治教育创新，改善中国共产党的领导方式和执政理念，对保证和加强党的思想领导，促进中国共产党实现现代化至关重要。 　　3.思想政治教育创新是人本身实现现代化的基本条件 　　邓小平同志1992年在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话中指出：“中国的事情能不能办好，社会主义和改革开放能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在人”［3］。所以，人的现代化是现代化的深层内涵，是实现现代化的关键，是一个长期的动态发展过程。人的现代化是指在现代化的过程中，人的心理、思想、态度和行为方式由传统向现代化的转变。邓小平同志曾指出：“我们国家国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量”［4］。在现代社会中，人的思想政治素质已经成为促进社会进步和发展的一个重要因素。我们正在进行的社会主义改革和建设事业，应当是广大群众有组织、有领导和自觉参与地实践过程。只有广大人民群众具有高水平的思想道德素质、高度的政治觉悟、全面的现代社会观念和意识，才能使我们的现代化建设顺利进行。所以，人的现代化的实现在客观上要求思想政治教育的创新与发展，从而大幅度地提高整个国民的思想道德素质水平。 　　4.思想政治教育创新是实现其自身现代化的唯一道路 　　思想政治教育现代化是一个全面、深刻的变革过