语文组《登岳阳楼》导学案.docVIP

安顺一中语文导学案 《登岳阳楼》导学案 班级 姓名 【学习目标】 1、加强诗歌诵读，读出节奏，读出韵律。 2、学会用“知人论世”的方法分析诗歌情感。 3、置身诗境，缘景明情，提高赏鉴诗歌的能力； 4、领会杜甫深爱国家、关心民生的高尚情怀。 5、了解杜甫诗歌创作风格。 【课时安排】1课时 【课前预习】 写作背景 大历三年（768）冬，杜甫从公安（今湖北公安〕到达岳阳，到达之时正是深冬。此诗为诗人晚年作品,是年(769)诗人已五十七岁。当时,诗人处境艰难,：神患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋。凄苦不堪、年老体衰、贫病交加，再加上北归无望,全家人寄居在一只小船上,沿着洞庭湖向南漂泊。（写此诗两年后世人去世）。 请用斜线 / 给诗句划分节拍 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 给下列词语正音或释义 坼：音：( ) 义： 。乾坤：音（ ）（ ） 义： 。 涕泗：义： 。 【课堂探究】 预习检查 朗诵 齐读 涵泳品味 1、赏析首联：叙登楼。 ①“昔闻” “今上”表达了诗人怎样的心情？ 。 2、赏析颔联：绘洞庭景观。 ①本诗颔联与孟浩然的 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”同为写洞庭景观的名句，从炼字角度说说你更喜欢哪句？理由是什么？ 。 3、赏析颈联：说个人境况。 ①由“无”，“孤舟”读出了什么？ 。 4、赏析尾联：以国事为念。 ①尾联抒发了诗人什么感情？ 。 情读比赛 熟读背诵 【课后巩固】 1、阅读材料，请简要总结大李杜诗歌风格的差异。 李白和杜甫诗歌风格比较 李白和杜甫是中国唐代诗歌的乃至中国古代文学的两座高峰,我们分别称他们为“诗仙”“诗圣”他们共同经历了唐王朝由极盛到动乱的历史。面对这个乱世,他们形成了迥然不同的诗歌艺术风格和个人性格。 李白诗歌的风格形成于唐帝国最强盛的年代,以抒发个人情怀为中心,咏唱对自由人生个人价值的渴望与追求。（《中国文学史》）他的诗自由奔放明白顺畅想象丰富气势宏大。他继承了自《楚辞》以来的浪漫主义传统发展出自己独到的风格。 杜甫的诗歌风格形成于安史之乱时期并逐渐在苦难中成形。杜甫深入社会并关切政治和民生疾苦,重视写实。他背负着对国家和民族任务的沉重责任