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物流信息系统课程中实验教学分析 　　摘要:实验教学是物流专业的重要组成部分,其在促进学生掌握专业理论知识,以及知识的综合运用等方面起着重要的作用。主要分析了《物流信息系统》课程开展实验教学的必要性、课程实验内容的设置、实验教学方法的合理使用,以达到实现实验教学的目的,从而提高学生分析问题、处理问题的能力。 　　关键词:物流信息系统;实验教学;启发式教学法 　　中图分类号:G642文献标识码:A 　　 　　Abstract: The experiment teaching is the important component in logistics speciality. It plays an important role in promoting students to grasp professional theory knowledge and comprehendsive application. The thesis researchs experiment teaching links from the necessity, setting up the experiment establishment content, using of teaching method of the experiment in logistics information system, in order to improve the ability of analyze and treat the problem, and achieve the goal of experiment teaching. 　　Key words: logistics information system; experiment teaching; heuristic teaching method 　　 　　物流管理专业的设置体现教育服务于社会的宗旨。在物流管理专业建设中,各高等院校应十分注重分析国家建设需要,结合本校学科建设优势及应用和研究相结合的办学指导思想,在教学计划的制定和实施过程中注重基本知识、基本理论、基本技能的培养以及应用能力与研究能力的全面提高;通过专业基础课与专业平台课的构建,为学生打下良好的专业理论和专业知识的基础;通过教学中实际动手能力、实际操作能力、实际设计能力的课程设置,培养学生的专业技能。 　　1《物流信息系统》课程开展实验教学的必要性 　　《物流信息系统》是一门应用科学,是理论性和实践性都较强、应用面较广的综合性课程。本课程以物流信息为研究对象,通过对物流信息的作用与功能、物流信息系统的组成、物流信息系统中的网络与数据库技术、物流信息的采集和跟踪技术、仓储管理信息系统(WMS)、运输管理信息系统(TMS)、配送管理信息系统、物流信息系统的规划与设计等内容的学习,帮助学生系统地、全面地了解物流信息系统方面的基础理论和前沿性内容,以及物流信息系统实务操作方面的相关知识。 　　在该课程的教学过程中,目前多数院校主要是理论教学内容的讲授,由于学生没有实践经验,对内容的理解往往是片面的、抽象的。同时,由于新技术、新手段及新的管理方法在物流实际运作中的不断应用,《物流信息系统》课程内容更新速度加快,理论教学又往往滞后于实际发展,造成了学生所学的知识与实际有所脱节。用实验教学带动理论教学是物流管理专业教学的发展趋势,特别是借助现代信息技术条件和手段开展的物流管理专业实验教学,正成为高校专业课程教学的重要的和必要的补充。因此,《物流信息系统》课程教学过程中必须加强实验教学环节,使学生能接触到目前最新的、常用的技术与方法,真正达到理论联系实际,从而达到对物流管理专业知识理论的全面系统优化。 　　2《物流信息系统》课程实验内容的设置 　　2.1《物流信息系统》课程实验教学的目标 　　通过对物流信息系统理论知识的学习,设置实验教学环节主要要达到以下几个目标:加深对各种物流信息采集和跟踪技术的了解;熟悉各种物流管理信息系统功能模块;掌握各种物流管理信息系统的业务操作流程,如WMS;熟练完成对各种物流管理信息系统模块的操作。 　　2.2《物流信息系统》课程实验内容的设置 　　实验内容的设置决定课程开展实践应用意义的大小。《物流信息系统》课程实验教学内容应结合目前物流信息系统的应用领域与现状,加强对基本理论的理解,强化实际操作能力的培养。实验教学内容设置应包含以下几个基本方面: 　　(1)单功能物流软件 　　在《物流信息系统》课程中,可能选择一些单功能的软件。这些软件主要有:运输管理系统、仓储管理系统、配送管理系统等软件。通过这些单功能物流软件的学习可以帮助学生更好地理解与掌握之前所学的专业知识。如仓储管理