九年级历史下教案.docVIP

PAGE PAGE 38 寿阳县 历史 集体备课教案 课 题 第1课 俄国十月革命 课 型 新授课 课 时 1课时 复备时间 主 备 人 刘丽芬 主备人单位 寿阳三中 复备人 三维目标 1、知识与目标：使学生了解俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实，为以后学习苏联历史奠定基础。 2、过程与方法：通过引导学生分析俄国十月革命发生的历史条件，初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。 3、情感态度与价值观：引导学生学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。 重、难点 重点：俄国十月革命发生的历史原因和十月革命的重大历史意义。难点：二月革命后出现的两个政权并存局面。 教法学法 应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法和图示法。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 个性修改栏 教 学 设 计 一，导入新课 温故知新 1.第一次世界大战结局如何？（以德国为中心的同盟国战败，由英法美日中等组成的协约国集团战胜） 2.俄国原先是协约国成员，为什么不是第一次世界大战的战胜国？（指导学生阅读有关课文） 3.教师指出：战争给俄国带来了巨大的灾难，战争引起了俄国十月革命。革命胜利后建立的苏维埃俄国宣布退出大战，所以说十月革命在一定程度上制止了战争。十月革命如何取得胜利？它怎样推动人类历史的发展进程？请大家打开课本，根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。 二、学习新课 1、自主学习 学生阅读课文独立完成学案上的自主学习部分 2、合作探究 学生讨论 教师点拨 （1） 十月革命和二月革命有哪些区别？ 名称 时间 性质 革命任务 结果 二月革命 1917年3月 资产阶级民主革命 推翻沙皇统治 两个政权并存 十月革命 1917年11月 无产阶级革命 推翻临时政府 建立社会主义制度 十月革命的主要特征是什么？（中心城市暴动、武装夺取政权）中国革命道路：(农村包围城市、武装夺取政权) (3) 毛泽东说“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。”你怎样理解这句话? 中国当年新文化运动的发展、五四运动的爆发、中共的成立等重大历史事件，都受惠于十月革命的鼓舞和推动。 当堂检测 完成学案上的检测题 拓展延伸： 独立思考 通过俄国十月革命和中国新民主主义革命道路异同的比较，你能得出什么认识？ 板 书 设 计 背景：一战使俄国的社会矛盾激化 时间：1917年3月 二月革命 结果：推翻沙皇专制统治 时间：1917年11月 十月革命 领导人：列宁 成果：成立苏维埃政府；宣布退出“一战”；颁布《土地法令》。世界上第一个社会主义国家诞生。 意义：世界上第一个社会主义国家诞生，十月革命不仅改变了俄国历史的发展方向，也对整个人类社会的发展产生了巨大影响。 教 学 反 思 寿阳县 历史 集体备课教案 课 题 第2课 《对社会主义道路的探索》 课 型 新授课 课 时 1课时 复备时间 主 备 人 刘丽芬 主备人单位 寿阳三中 复备人 三维目标 1、掌握列宁实施的新经济政策，苏联 成立的时间，加盟国，两个五年计划的时间、重点、作用，斯大林进行社会主义建设的成就，1936年新宪法的内容，斯大林模式。 2、了解苏联政治经济体制存在的严重弊端。 3 、情感体验：通过对“斯大林模式”利弊的分析，认识苏联探索社会主义道路的开创性、艰巨性、曲折性和复杂性，从而客观地评价历史人物斯大林。结合所学的中国现代史的相关知识，比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，进一步认识走中国特色社会主义道路的意义，培养学生的学科综合能力。 重、难点 重点：新经济政策，苏联的工业化和农业集体化 难点：对斯大林模式的理解。 教法学法 应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法和图示法。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 个性修改栏 教 学 设 计 一、导入新课 1、十月革命胜利后，苏俄三年国内战争时期，在经济上采用了什么政策? 苏维埃政权实行了战时共产主义政策 2、这一政策的实施结果如何? 在极端艰苦的三年国内战争中，有效地集中全国人力物力，最终战胜了敌人。但是，也引起了人民群众尤其是农民群众的不满，破坏了生产力的发展，造成生产下降，社会不稳定。如今革命胜利了，怎样进行经济建设才能满足民众的需求？于是，列宁对社会主义道路开始了新的探索。 二、学习新课 1、自主学习 学生阅读课文独立完成学案上的自主学习部分 2、合作探究 学生讨论 教师点拨 怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”？ 1917年 二月革命以前，