刘军角的认识教案.docVIP

教学科目:数学 教学题目:《认识角》 教学内容：北师板小学二年级数学下册《认识角》 教学班级:二年级 教者:祁玉莲 教学目标： 1、 结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。 2、通过“找一找”“折一折”“比一比”等活动，直观认识角。 3、培养学生动手操作能力。 教学重难点：通过动手实践直观认识角。 教具与学具： 1、教具:多媒体软体、三角板、活动角等。 2、学具：白纸1张、尺子、三角板、活动角等。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、导入：小朋友，今天老师想和大家一起来认识角，探索角的秘密。 现在我们先一起看一幅图片。 （师生一起观看图片：三角形） 2、板书课题：《认识角》。 二、初步探究，学习新知。 （一）认识角。 1、出示课件“角”的图形，引导学生观察图片。认识角的各部分名称：顶点和两条边。 小朋友，我们把这两条线取个名字，叫——边，这个点叫——顶点。通常为了方便说出这个角，我们就记作： ∠ 1。读作：角1。 （教师演示如何画小弧号：从上一条边往下一条边画一个小弧号，然后在旁边标上1。） 2、引导质疑：一个完整的角是由哪几部分构成？（顶点和两条边） （二）尝试练习。 师导：小朋友们，刚才我们认识了角，大家都观察得很仔细，很细心，下边我们就来找一找图片上哪个部分有角。 A：找角。 B：指出你找到的角在哪？汇报。 小朋友，我们终于知道角是怎样的，