--《生活与哲学》以及选修模块的高三教学实践与思考汇总35.pptVIP

P39专家点评——就每个人来说，就认识的每一次实现而言，认识是有限的。然而，一代又一代的生命延续，传递着人类对世界的认识，积累了丰富的知识，因此，就整个人类的无限发展和人类认识不断前进的历史趋势而言，认识又是无限的。 P56的相关链接——联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 P88页相关链接——人类的社会生活，包括社会的物质生活和社会的精神生活。社会存在是指社会生活的物质方面，它的最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。 ------------ ——有的辅助文和正文一样重要，特别是列举了各种派别的哲学家的观点，有些观点比正文理论还难掌握。 * 【扩展】主观唯心主义的经典观点： 孟子：万物皆备于我 王守仁：心外无物 慧能：心生种种法生，心灭种种法灭 陆象山：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙 笛卡尔：我思故我在 康德：人的理性为自然界立法 贝克莱：存在即被感知、物是观念的集合 休谟：我们的知觉是我们的唯一对象 费希特：世界是自我创造的非我 普罗泰戈拉：人是万物的尺度 叔本华：万物是我们的表象 杜威：世界是我的观念，我的活动，我的经验 * 【扩展】客观唯心主义的经典观点： 中外“神创论”（盘古开天地、上帝创世纪） 柏拉图：理念论 黑格尔：绝对观念论 老子：道生一，一生二，二生三，三生万物 朱熹：理在事先 【扩展】生活中的客观唯心主义（神秘主义） “8”就是发，喜鹊报喜，慧星出现乃不祥之兆，指纹、手相、星座、生肖、风水决定人的命运 【扩展】唯物主义一定正确，唯心主义一定错误吗？ 古代唯物主义和近代唯物主义是根本观点正确，但有一定局限性。唯心主义是根本观点错误，但从局部范围看有一定借鉴意义。 * 二、对高考试题中哲学题目存在问题的思考 问题1：哲学题目通过漫画形式来表达难以把握 问题2：哲学题目通过文言文形式表达难以理解 问题3：哲学题目通过生活化语言表达难以相信 问题4：哲学封闭式问法学生难以深刻准确挖坑 问题5：哲学开放式问法学生难以全面准确布点 * 二、对高考试题中哲学题目存在问题的思考 问题1：哲学题目通过漫画形式来表达难以把握 问题2：哲学题目通过文言文形式表达难以理解 问题3：哲学题目通过生活化语言表达难以相信 归因： 考试的需要（形式上图文并茂，功能上考查能力，克服猜题） 教学的矛盾（学生的综合素质，教师的专业知识构成） 试题的特质（“新、活、精、巧、深、难、全”的特点） 对策：训练安排：常态分散训练与集中专项训练相结合。 内 容： 贴近教材，隐藏哲理，贴近时代，反映现实。 技 巧： 画面要全，褒讽要明，题旨要抓，课本要联。 效果 高考试题例证 反思：很难取得功效 尚需不断努力 * （09天津卷）5.漫画《赛跑》启示 我们在成长道路上要 A.发挥主观能动性，锲而不舍　　　　　　 B.尊重客观规律，循序渐进 C.明确人生目标，锐意进取　　　　　 　 D.增强竞争意识，自立自信 07高考文科综合能力测试天津卷30题）下列成语中与漫画《入市之梦》蕴涵相同哲理的是 A．仁者见仁 智者见智 B．精诚所至 金石为开 C．只知其一 不知其二 D．审时度势 趋利避害 * （09辽宁卷）20.图3中两个市场调查员对同一地区的调查之所以得出截然不同的结论，是由 ①反映客观世界的侧重点的不同决定的 ②意识反映客观世界的主动创造性不同决定的 ③是否如实反映客观对象决定的 ④是否实现了主观与客观的具体的统一决定的 A．①② B.③④ C. ①③ D. ②④ * （浙江卷）30．以下说法与漫画《落潮》 （作者刘庆涛）的哲学寓意相符的是 A.恐惧归根到底源自内心的怯懦 B.自信就能超越环境的限制 C.无知则无畏，真正有知则有畏 D.人往往自己把自己打倒 命题人的“陷阱”原则 一、利用思维定势，诱人上当 二、弱化重要理论，引人受骗 三、针对一知半解，巧设圈套 * （2005，全国文综）上图是比利时画家马格利特的作品，画面上明明是画了一只逼真的烟斗，而画面上的法文却是“这不是一只烟斗”。当我们面对这幅画的时候，图形与文字共同组成的这幅画又启发我们思考艺术作品与现实对象的关系。下列叙述正确表达两者关系的有