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互联网平台下高职JAVA程序设计课程教学改革 　　张宏萌广西经济管理干部学院 　　摘要：本文针对目前《JAVA程序设计》课程中存在的问题，“互联网+”平台下将目前流行的APP技术运用于该课程教学中，专门设计了一款针对本门课程的APP教学服务平台，为了更好的服务教学设置了课程资料、考证模拟、在线交流、考核评价等四个模块，优化了教学方式，最终提升了教学质量。 　　关键词：“互联网+”；《JAVA程序设计》；教学改革 　　中图分类号：TP312.2-4；G712 　　文献识别码：A 　　文章编号：1001-828X（2016）036-000395-02 　　一、前言 　　从1999年开始，高校逐年扩大招生规模，录取率也在逐年提高，据统计从2011年开始，高考录取率就达到70%以上，而2016年的录取率更是达到80%，录取分数线也是逐年降低，2016年广西高校的高职录取最低分甚至低到120分，这样的生源质量，给我们高校的教师带来了极大的挑战。面对入学基础如此差的学生，任课教师也只能硬着头皮教，如果还是采用以前比较传统的教学方法和教学手段的话，是很难教好学生的，那么面对如此严峻的形势，我们任课教师就应该改变旧观念，研究采用更先进的教学方法和教学手段了。“互联网+”时代让我们有了更好的教学方法和更丰富的教学手段。 　　“互联网+”时代，随着智能手机及平板电脑的普及，现在几乎没有哪个学生不是在用智能手机了，因此，各行各业都在开发适用于手机等智能终端的应用端口，APP就成了目前最流行的平台之一。而大家的智能手机中的APP应用几乎都是新闻、游戏、电子商务类或者提供日常生活便利类的。估计很少有APP应用是开发来教学的。《JAVA程序设计》这是一门计算机专业的主干课程，是目前面向对象开发的主要计算机语言之一，是编程领域目前最主流的开发语言之一。目前Android开发就主要是用Java语言，作为21世纪的计算机专业的大学生，除了熟练掌握计算机的使用能力外，还应该掌握一些流行的计算机开发语言已经成为必备素质、知识及能力。笔者从事该门课程的讲授已经多年，为了更好的教授好该门课程，并达到教学目标要求，根据当前学生的实际情况，运用当前流行的APP技术，尝试把APP应用到教学实践过程中。 　　二、《JAVA程序设计》课程特点 　　《JAVA程序设计》这门课程的教学内容较多，主要包括开发环境的配置、Java基本数据类型、语句、类、对象、内部类、字符串、异常处理、AWT组件、线程、输入输出流、网络编程等七个项目，同时由于高职的课时有限，一般高职院校开设这门课程都是64学时左右，而学生底子薄基础差，刚开始还会有学生觉得学习编程代码就像学英语一样，把数据类型、关键词及语句当记英语单词来学，就会感觉非常的枯燥，有些学生就会产生厌学了。由于有些学生高中的时候是学文科的，高考填报志愿时，一时冲动或者听别人说以后计算机技术对就业帮助比较大，就报了计算机专业，对于这类学生，在讲到比较复杂的数学公式或者算法时，他们就更加感觉难懂了，讲过的知识点很难在记住，更不懂得如何把这些知识运用到实际中，编写出来的程序，都是简单语句堆砌。为了解决这一难题，让学生能够学以致用，并且能够灵活运用所学的知识点解题，笔者经过调查，结合目前绝大部分学生都拥有智能手机的情况，然后精心设计了一套适合本门课程的APP教学服务平台。 　　三、《JAVA程序设计》APP教学平台的设计 　　笔者经过与课程组的其他专家，骨干教师商量讨论，再经过一些调查论证，在其他教师的帮助下，设计出了一个目前比较适合我们学生使用的《JAVA程序设计》APP教学平台。平台主要包括以下几个模块。 　　（一）课程资料模块 　　前面提到高职院校由于受到总学时的限制，因此分配给《JAVA程序设计》这门课的学?r也不多，而本科院校学生本来基础就比较好，但是这门课的学时一般都能安排80至100学时，我们高职生就没有这样宽裕的学时，首先课堂上教师进行讲授的时间不多，同时学生的基础也参差不齐，因此会造成有时候有些知识点学生还没有来得及消化就被强行进入到下一个新的内容了，前几年我们有些学生，感觉跟不上老师的步伐，就非常聪明的利用自己智能手机来录制上课的视频。然后回去再通过观看视频进行复习。那么如何在有限的学时内，让学生更好的学好这门课，设计这个模块，就相当于把课堂学时延伸到了课外。 　　1.课件下载：我们教师自己编制适合的学生使用教材，并配套相应的课程资料。会把本门课程的课件，以及在上课的时候采用录屏功能录制的视频资料一起上传，学生就可以通过这个功能，把自己需要的课件或者视频下载，存储到电脑或者手机中，方便学生在课后利用课外时间复习，课件与视频结合，让学生学习的时候更轻松，学习的效率更高，效果更明显。 　　2.慕课：