有限命题作文公开课教案.docVIP

作文教学之有限命题作文的审题训练 授课：孙晓亮 一、教学目标 1、知识与能力：正确把握有限制命题作文的审题。 2、过程与方法：以2010年浙江高考作文与2008年湖北高考作文为例讲解。 二、教学重点、难点 1、如何把握有限制命题作文的审题。 2、文章的立意必须在材料和命题的交叉点上。 三、教学方法 对话法，讲授法，电教法 四、课时安排 1课时 五、教学过程 （一）导入新课 湖北2008年高考作文—— 　　你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦身而过？你怎样从小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上自己松了的鞋带？你，独处时如何与自己相处？ 　　请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。自选角度，以《举手投足之间》为题写一篇文章。 请同学们判断这篇作文的命题形式，是材料作文，命题作文还是什么类型的作文？（有限命题作文） 这种类型的作文审题环节有什么特别要注意的地方，它和命题作文的审题要求有什么不同，它的材料有什么用，材料与命题之间的关系如何？这些问题就是我们今天课堂教学要解决的困惑。 （二）真题演练 浙江2010高考作文—— 传说有的雏鸟长大后，