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“思考”与“分享” 　　摘要：本文以当下研究生培养作为切入点，对评价标准、人才养成和教师良知三个方面加以挖掘和思考，以期为研究生培养提供一点借鉴。“论文”俨然成了换取“硕士”或“博士”学位的通用“货币”，甚者不知论文是何物的本科生或高中生也被驱赶追逐SCI，这就是我国当下研究生培养和学术评价的普适之标准。 　　关键词：研究生；梦想；人才培养；导师；大学 　　中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）01-0171-02 　　昨日是“老师”的“学生”，而今天却成了“学生”的“老师”；叹时光流逝之疾，痛感学子“读书”之不易和“择业”之“彷徨”；细心梳理，虽属村夫野老陋见寡闻，若能启迪当事者些许也不枉苦心一番。 　　话说当下，科学发展水平已成为衡量一个国家实力的标准，而研究生又恰是科学发展中最具创造力和最活跃的人为因素；其必将玉成民族之脊，擎国之大厦柱石，民族未来和命脉所系，是国家未来科学发展的主力和国间竞争的优先储备。大学（科研院所）肩负着研究生文化知识传授、科学思维构筑、独立人格养成和科学研究能力提升的使命。而目前面临的一个“旷世”具独特性格的独生子女群体，再加之父母或家族“成龙成凤”心情之迫切，独特历史原因的扩大招生，使本科生、研究生甚或博士生教育由“精英”渐变为“普及”；教育资源相对严重不足，受教育者深造目的多元化，客观就业现实与主