广东省教师教育技术中级培训结业测试题 一.doc

广东省教师教育技术中级培训结业测试题 一 广东省教师教育技术中级培训结业测试题(一) 一、单选题 1、在知识点之间逐层递进深入的教学信息组织结构相对应的软件导航是(C) A有线性的横向导航 B线性的纵向导航 C非线性的树状导航 D非线性的网状导航 2、同传统教学环境相比，网络教学环境的最大优点是(A) A实现信息资源共享和在线通讯与交流 B学习环境更能吸引学生 C节约书本纸张等教学资源 D能进行交互式教学 3、想要评价学生的学习积极性，下列评价角度最合理的是(D) A学生的出勤率 B学生在小组学习中担任的职务 C学生的期中考试成绩 D学生在课堂上回答问题的正确率 4、每次讲完每一节课时，王老师都会对自己设计的教学策略和学习活动进行反思，总结经验以提高自己的教学水平，请问以下哪方面可以不需要考虑?(A) A设计的活动情境是否真实 B设计的活动是还达到了教学目的 C设计的活动是否符合学习的特征，做到形式和内容的统一，激发学生学习的兴趣 5、教学实施是教学过程中一个非常重要的环节，是教师实现并检验自己教学设计方案的关键环节，以下关于教学实施说法，不正确的是(B) A教学设计和教学实施是紧密联系的两个教学阶段 B教学设计和教学实施紧密联系，教学实施时需要严格遵守并落实教学设计方案 C教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想 D教学设计为教学实施明确了教学方向，并制定了达到目标的可操作性策略和资源 6、现代教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学，以下有关如何选择教学媒体的建议，你认为不合理的是(D) A应该在确定教学目标和知识点的基础上，确定使用媒体的目标，再据此来选择媒体的类型以及媒体的内容 B选择了教学媒体之后，直接推广使用可以提高教学效率 C选择媒体时可以按照戴尔的经验之塔理论进行选择 D选择媒体的内容时可通过选编或修改已有的内容、重新制作新的媒体来实现 7、张老师在外地听课的时候，吸取了大量的教学、学习经验，并将它们记录在电脑里面，并运用计算机、网络将这些珍贵的信息以E-mail的形式及时传递给异地的师生。请问，张老师的做法体现了数字教学资源的什么特性?D A处理数字化 B存储海量化 C超文本结构组织信息 D良好的交互性 8、你在互联网上下载了一些关于细胞分化的图片以及一些演示动画，以下列出了你的下载文件夹中的几种文件格式，其中不是图片格式的是(D) A.jpg B.gif C.bmp D.exe 9、在适当的时机使用教学媒体，可以起到事半功倍的效果，以下使用教学媒体的情境，你认为不合理的是(A) A制作一个内容详尽的课件，演示这一课件来代替教师教学将会大大提高教学效果 B授课过程中，课堂气氛比较死板，学生学习的积极性普遍不高时，教师可通过演示多媒体课件来提高学生的注意力。 C由于细胞分化现象在现实中同学们肉眼看不到，在给学生讲细胞分化时教师使用多媒体课件来呈现分化过程 2010-5-5 07：12回复 2楼D用投影仪来展示有关医疗癌症的图片，让学生对此有一个感性的认识。 10、教师在教学过程中经常使用教学软件来辅助教学，以下有关使用教学软件的方法中不恰当的是(C) A可以运用演示型教学软件给学生讲解学科中的一些教学重点和难点 B可以运用练习型教学软件给学生提供大量的练习机会，加深印象，用于学科的知识点复习和考试复习 C可以运用助学型软件培养学生的协作学习，小组学习的能力，加强学生之间的互助 D可以运用一些模拟型软来模拟真实的教学情境，可以让学生有一个感性的认识，加深印象 11、在学完教育技术的课程后，你对教学资源和教学媒体的关系有了一定的认识，请说出下列选项中属于教学资源，但不属于教学媒体的是(A) A学习者本人B教师C多媒体课件D投影仪 12、根据学生以前的试卷，发现学生在听力理解部分的平均得分比较低，这属于学习者分析中的(A) A初始能力分析B学习兴趣分析C学习风格分析D学习动机分析 13、对学习者的分析可以分为智力因素和非智力因素两个方面，智力因素相关的特征主要有知识基础、认知能力和认知结构等变量；与非智力因素有关的特征包括学习动机和态度、学习风格以及兴趣、情感、意志和性格等。下面有关学习者特征分析属于智力因素特征分析的是(A) A对于本课生词，部分学生在课前就遇见过，但是对于这些词语的含义，大部分学生都理解得不够深入 B教师需要创设有趣的活动情境，提高学生的注意力 C学生有较好的合作学习意识 D学生在接受活泼有趣、直观形象的知识时态度很积极 14、以下哪一种信息交流技术可以辅助教师与学生开展实时交流?(D) A E-mail BBBS CBlog DMSN 15、下列哪个格式的文件不可以用Windows Media Player打开?(C) A wma格式B mepg格式C rm格式D