坑头幼儿园2011学年第2学期大三班备课第十周.docVIP

教学活动设计表 第 十 周 2012 年4 活动名称 《中国龙》 涉及领域 语言 执教老师 陈思敏 活动目标 1、观察龙的特征，欣赏龙的造型。2、初步了解“龙”的象征意义。3、根据儿歌内容创编动作，发展身体运动能力。 活动准备 以龙作为图案的物品或图片。《世界真精彩》幼儿用书或电子书第 11 页。教师自制的儿歌《龙》的挂图。 重点及难点 初步了解“龙”的象征意义。根据儿歌内容创编动作，发展身体运动能力。 活动过程： 1. 在黑板上写“龙”字，每写一笔，请幼儿猜猜那是什么字。 2. 让幼儿认读“龙”字，并一起欣赏以龙作为图案的物品或图片，向幼儿提问： 你在哪里见过龙的图案？ 你认为画了龙的物品有什么特别含义？ 龙有什么特征？ 你认为真的有龙存在吗？ 为什么以前皇帝用的物品都有龙的图案？ 为什么中国人喜欢用龙作为物品、衣服的图案？ 3. 欣赏和讨论后，教师可引导幼儿看《世界真精彩》幼儿用书或电子书第 11 页，并尝试归纳龙的特点： 龙是一种想象出来的动物； 龙角似鹿、身似蛇、眼似兔、爪似鹰、鳞似鲤鱼； 龙代表吉祥，因此很多喜庆活动都以舞龙助庆； 中国人对龙特别喜爱，自称是龙的传人； 龙是中国皇帝的表征，皇帝的衣服叫龙袍。 4. 出示教师自制的儿歌挂图《龙》，与幼儿一起朗诵儿歌： 龙 头上有角眼睛红， 身上