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音乐《找座位》
中班 音乐游戏《找座位》
永丰县幼儿园 宁美玲
活动目标：
1、熟悉旋律，学唱歌曲。
2、按规则玩游戏，随音乐节奏快慢变化做快或慢的动作。（重难点）
活动准备：
课件ppt、音乐。
活动过程：
律动进活动室，激发幼儿活动兴趣。
1、教师：小朋友们，我们来学小熊走吧。
2、教师带领幼儿学小熊走，小熊跳舞进活动室。（播放“小熊找家”的音乐，幼儿初步感受乐曲旋律）
二、熟悉歌曲《谁是小熊》。
1、教师引出活动的主题，引导幼儿进行观察与思考。
教师：小朋友们老师今天带了一位新朋友来和大家一起做游戏，我们一起去看看（播放ppt），是谁来了呀？（小熊）
教师：那你看看小熊今天开心吗？（指导幼儿观察小熊在哪里？重点观察小熊脸上的表情。）
2、幼儿熟悉歌曲《谁是小熊》。
教师：为什么小熊不开心呢？发生了什么事呀？听！（教师清唱歌曲）
教师：你听到了什么？（幼儿自由回答）
3、教师引导幼儿学唱歌曲。
（1）、教师：哦，原来小熊没有家了。歌曲里是怎样问的？我们一起来问问。
（2）、教师：现在呢请小朋友认真的再听老师唱一遍，待会再一起试着跟老师唱。（播放音乐）
（3）、教师:刚才老师又唱了一遍了，现在请小朋友和老师一起来唱一唱吧！（师幼一起唱，提醒幼儿用点头的动作来表示间奏部分）
（4）、教师：小朋友们唱的真好听，如果我们能边唱边作出好看的动作来就更好了，拿出你们的小手跟着老师一起做动作吧！（带领幼儿边唱边表演动作）
三、学习音乐游戏《小熊找家》。
1、了解游戏情节，倾听音乐。
教师：小朋友们刚才的表现很棒，能唱又能做出好看的动作，那么小熊到底是谁呢？接下来我们一起来玩一个游戏把小熊找出来，并且帮他找到家，好不好？
2、学习游戏玩法：教师边介绍游戏玩法:几张椅子围成一个小圆圈，教师带领比椅子少1的若干位幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步或小跑步动作，音乐停止时要立即找座位坐下，没有找到座位的幼儿便是小熊。
3、游戏规则：在听到第一次问，“小熊是谁呀”和间奏高音1 1处才找家。在第二次教师问大家：“小熊是谁呀？”幼儿边唱着回答边指向未坐在座位上的幼儿。
四、带领幼儿开展游戏活动《小熊找家》。
1、听音乐速度、力度提醒幼儿走草地，过独木桥等游戏情景。
2、可以引导家长加入游戏中，体验亲子共同游戏的乐趣。
五、教师总结。
教师：我们和小熊穿过草地、走过独木桥找到了家，小熊非常开心，并且很感谢我们小朋友的帮助，现在小熊邀请我们去它家做客呢！我们出发吧！（带领幼儿离开活动室)
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