六年级上册级《我的伯父鲁迅先生》导学案 .docVIP

义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册 18《我的伯父鲁迅先生》第一课时导学案 指导教师： 班级： 　　　　姓名： 一、学习目标： 1．会写12个生字，正确读写致敬、爱抚、团聚等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。 3．能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。 二、通过有感情朗读课文，抓住重点词句，体会人物的品质。 恍然大悟： ??。 饱经风霜： 。 2．通览课文，课文在结构上与其他课文不同之处在于以（ ）为标志，把课文分为（??? ）部分。 3．默读课文，完成问题：作者回忆了鲁迅先生生前的四件事分别是：（???????????????? ）、（ ）、（ ）、（ ）。 4．默读课文，选择最感兴趣的一件事，体会鲁迅先生的品质。学习建议：在文中找出你认为最能表现人物品质的句子： 。 从这个句子我体会到： 三、前置性学习内容： 1．读通课文，疏通词句。 （1）自读课文，读准字音，读通句子，带拼音的字词多读几遍。 （2）结合生字找形近字，并组词。悼（??? ? ）嗽（???? ? ） 搞（??? ? ） 详（??? ） ??? 掉（???? ）漱（????? ）槁（???? ）? 祥（?? ? ） （3）联系上下文或查字典理解词语意思。 囫囵吞枣： 。 张冠李戴： ?。 四、课堂达标检测内容： 《课堂作业》第34页第一、二大题和第四大题的第1、2小题。 五、课外作业 做《测评》第50页第一至四大题。 义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册 18《我的伯父鲁迅先生》第二课时导学案 指导教师： 班级： 姓名： 一、学习目标： 1.快速阅读课文，懂得课文写了鲁迅先生的几件事。 2.读课文，给各部分加上小标题。 3.读课文画出含义深刻或不理解的句子。 4.有感情朗读课文，体会人物品质。 二、学法导航：通过有感情朗读和抓住重点字词，体会鲁迅先生的为人。 2.作者回忆这个小故事是想说明什么？ (二)学习课文第14—22自然段，回答问题： 1.阅读第18自然段，完成练习。 他们把那个拉车的（ ）上车子，一个（ ）着，一个（ ）着，爸爸拿镊子（ ）出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他（ ）干净。他们又给他（ ）上药，（ ）好绷带。 上面所填的都是表示（ ）的词语，从这些词语中我们体会到了鲁迅先生对（ ）的深厚感情。 2.小练笔：我想模仿这段话写一个带有连续动作的句子。 （三）学习课文最后一个自然段。 学了这篇课文，我知道鲁迅先生是这样的一个人： 。 三、前置性学习内容： （一）学习课文第4—13自然段，理解： 1．“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？这句话。 （1）“四周黑洞洞的”是指 。 （2）“碰壁”指 。