人教七语上《狼》PPT.ppt

课时作业 一、反复朗读背诵课文，小组长做好背诵记录。 二、巩固字词句翻译，整理实词和“其”的用法。 三、选择观看微课视频 1.《狼》文学常识 2.“狼”的常识 3.文言学习法之归纳整理法 《狼》 ——蒲松龄 聪明的你会背了吗？ 选择其中的一两段，大声自由诵读、试背。 诵读课文 第二课时 课文品读 齐读课文，整体感知，理清故事结构。 屠户 ____狼 ____狼 ____狼 ____狼 在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。 遇 惧 御 杀 遇狼 请结合课文思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。 时间：晚 地点：途中 人物：一屠，二狼 起因：一屠晚归，两狼缀行 四要素 1、第1、2段表现了狼的什么特点？体现在哪？ 凶恶贪婪 2、屠户表现得怎么样？体现在哪？表现了屠户怎样的心理？ 投、复投 缀；止，从；止，至；并驱如故 迁就退让 害怕、侥幸 惧狼： 御狼： 1.请指出描写屠夫心理的句子。 屠大窘,恐前后受其敌 2.他采取了怎样的行动？(原文回答) 奔倚其下,弛担持刀 3.狼的表现呢？ 眈眈相向 杀狼： 1请用原文回答 1）两狼的计谋： 2）前狼假寐的姿势： 3）前狼假寐的神态： 4）前狼假寐的目的： 5)后狼径去的目的： 6)此节表现了狼的什么特点? 一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫) 犬坐于前 目似瞑，意暇甚 诱敌 意将隧入以攻其后 阴险狡诈，愚蠢 2请结合课文说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？ 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之 (勇敢且果断) 3请结合课文说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？ 屠自后断其股，亦毙之 (勇敢机智且细心) 1、作者的感叹是怎样的？ 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 2、这属于什么表达方式? 议论 品读最后一段 3、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从这个故事中你获得怎样的启发？ 不是，狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种像恶狼的恶人就应该像屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。 深入探究 本文的主角是狼还是屠户？为什么？ 结构梳理 开端→遇狼→缀行甚远 发展→惧狼→一止一从 发展→御狼→眈眈相向 高潮、结局→杀狼→两狼毙 议论：止增笑耳 情节发展 狼 敢于斗争 善于斗争 屠户 狼 艺术特色 1.情节曲折，内容丰富。 本文虽然篇幅短小，但是结构紧凑，故事的发生、发展和结局交代得都很清楚。随着情节的展开，狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性与屠户对狼的态度的变化过程写得波澜起伏，引人入胜。 2.语言简洁，形象生动。 如“缀行甚远”“并驱如故”等表现了狼的贪婪，“眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”等表现了狼的狡诈，“惧”“投以骨”“复投之”等表现了一开始屠户的害怕心理和对狼的本性缺乏正确的认识。 拓展迁移 和狼有关的成语 豺狼成性 豺狼当道 豺狼之吻 鬼哭狼嚎 虎狼之势 狼狈不堪 狼狈为奸 狼奔豕突 狼贪虎视 狼贪鼠窃 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼心狗行 狼烟四起 狼眼鼠眉 狼子野心 前门拒虎，后门进狼 前怕狼，后怕虎 如狼似虎 引狼入室 羊狠狼贪 鹰视狼步 课后作业 1、仔细阅读课文，在理解的基础上背诵。 2、阅读《狼三则》中其余两篇，并说一说读过之后有什么启发。 课后习题参考答案 一、课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课文，说说其间经历了哪几次交锋。 参考答案：惧——投骨避狼；大窘——骨尽狼仍从；恐——前后受其敌；悟——刀劈两狼。 二、找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们什么道理。 参考答案：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”告诉我们面对残暴的敌人，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得最后的胜利。 三、解释下列句中加点的词。 1.狼不敢前，眈眈相向。 2.一狼径去，其一犬坐于前。 3.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 ● ● ● ● 参考答案： 1.名词用作动词，上前。 2.名词用作状语，像狗一样。 3.洞：名词用作动词，打洞。隧：名词用作状语，“从通道”的意思。 四、下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如何看待狼的这种传统形象？ 狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼子野心 鬼哭狼嚎 引狼入