分类计数原理与分类计数原理教学设计-.docVIP

PAGE PAGE 1 《导学案》附后 《分类加法计数原理与分步乘法计数原理》教学设计 四川省简阳中学 曾秀红 各位老师，大家好！我是来自四川省简阳中学的曾秀红，我说课的内容是《分类加法计数原理与分步乘法计数原理》。我将通过教材分析、目标分析、教学方法、过程设计和教学反思五个部分，阐述本课的教学设计。 一、教材分析 1．教学内容 《分类加法计数原理与分步乘法计数原理》是人教版高中数学选修2-3第一章第一节，主要内容是分类加法计数原理与分步乘法计数原理定义及其简单应用。 2．地位与作用 分类加法计数原理与分步乘法计数原理，是算数中的加法和乘法的一种特殊推广。这两个计数原理是解决计数问题的最基本、最重要的方法，故常常被称为“基本计数原理”。它们既是后续学习中推导排列数与组合数、二项式定理的理论依据，也为解决其它实际计数问题提供了思想和工具。 二、目标分析 1. 学情分析 目前，学生如果遇到与计数有关问题，基本采用列举法，即一个一个的数；或采用高中概率学中学过的树形图。但当这个数很大时，列举法与树形图就很难应用，故需要学生具备利用已学知识去研究新知识，及从特殊到一般的能推理力。我班学生虽思维活跃，推理能力不错，但对问题的深入研究及概念的深入理解能力还有待进一步提高。 2. 教学目标 根据新课程标准的理念以及前面对教材、学情的分析，我制定了如下教学目标。 【知识技能】 （1）通过