二年级数学上册-第二单元导学案我长高了.docVIP

二年级数学上册第二单元导学案 时间:2011-01-05 11:04 发布人:程丽华 点击: 1413次 班级：二（）班 姓名： 小组：第（）小组 学案编号：017 课题：我长高了 主备人：李克锋 审核人： 学习内容：教科书第36页、37页上的内容 课型：复习提升课 学习目标： 1、我会根据实际情况选择适当的测量工具和测量单位进行有效的测量。 2、我能进一步加深对长度知识的认识，感受到我长大了，感受到成长的快乐。 学习重点： 我会根据实际情况选择适当的测量工具和测量单位进行有效的测量。 学习难点： 1、我会根据实际情况选择适当的测量工具和测量单位进行有效的测量。 2、我能进一步加深对长度知识的认识，感受到我长大了，感受到成长的快乐。 学 习 过 程 一、牛刀小试。 1、测量长的物体，我们一般用（ 、 ）作测量工具，用（ ）作单位。 2、测量短的物体，我们一般用（ ）作测量工具，用（ ）作单位。 3、在进行测量时，要把尺的（ ）对准物体的左端，要（ ）平（ ）直，如：用米尺进行测量；用卷尺进行测量时，要把卷尺（ ）平拉（ ），这样才能测量出准确的长度。 4、在测量伸开手臂的长度时，被测量学生的双臂要（ ）平，手指要并拢伸（ ）。 5、测量步长时，被测学生应该（ ）地步出一步，不能用力跨步；测量时，应同时选择左右脚的（ ）端或（ ）端进行测量，这样才能测量出准确的长度。 6、当测量结果是几百几十几厘米时，我们还要对测量结果进行处理。例如：我们测量出李伟身高时125厘米时，我们一般说或记录为：1米25厘米，而不说或记录为125厘米。 7、有的时候，在进行测量时，我们一般四个人一组，一个人组织测量两个人进行测量，一个人负责记录测量的结果。 二、大显身手。 1、测量教室的门有多宽，我们要用（ ）作测量工具，用（ ）作单位；测量教室的门有多高，我们要用（ ）作测量工具，用（ ）作单位。通过测量，我知道：教室的门宽是（ ）厘米，高是（ ）米。 2、测量教室的长和宽是多少，我们要用（ ）作测量工具，用（ ）作单位；通过测量，我知道：教室长是（ ）米（ ）厘米，宽是（ ）米（ ）厘米。 3、测量教室窗户的长和高，我们要用（ ）作测量工具，用（ ）作单位；通过测量，我知道：教室的小窗户长是（ ）米（ ）厘米，高是（ ）米（ ）厘米；教室的大窗户长是（ ）米（ ）厘米，高是（ ）米（ ）厘米。 4、二年级小学生一般一步长（ ）厘米到（ ）厘米； 一庹（tuo）长（ ）厘米到（ ）厘米 ； 一拃（ zha）长（ ）厘米到（ ）厘米。 5、二年级小学生一般身高是（ ）米（ ）厘米到（ ）米（ ）厘米。 我的身高是（ ）米（ ）厘米。 6、教室里，教师用的课桌长（ ）厘米，高（ ）厘米，宽（ ）厘米。 7、教室里，学生用的课桌长（ ）厘米，高（ ）厘米，宽（ ）厘米。 8、二年级小学生一般的立定跳远成绩是（ ）米（ ）厘米到（ ）米（ ）厘米。 我立定跳远的成绩是（ ）米（ ）厘米。 三、达标测评。 1、测量长的物体，我们一般用（ 、 ）作测量工具，用（ ）作单位。 2、测量短的物体，我们一般用（ ）作测量工具，用（ ）作单位。 3、在进行测量时，要把尺的（ ）对准物体的左端，要（ ）平（ ）直，如：用米尺进行测量；用卷尺进行测量时，要把卷尺（ ）平拉（ ），这样才能测量出准确的长度。 四、总结反思。 今天，我知道了：（ ）， 我学会了（ ）。 ? ?