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初中数学课导入方法 初中数学课导入方法 初中数学新课标要求数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考探索交流、获得知识、形成技能、发展思维、学会学习、促使学生在教师指导下生动活泼地、主动富有个性地学习。 教学是一门科学,也是一门艺术.而引入新课是教学的重要和必要环节。高尔基在谈到创作体会时说：开头第一句是最难的,好象音乐里定调一样,往往要费好长时间才能找到它,万事贵乎始就象听故事,如果开头很精彩,你肯定会希望一听到底.因此精彩新课引入,不但会引起学生注意,激发学习动机和兴趣,还能起到承前启后,建立知识联系的作用。 常言道：万事开头难。课堂导入是课堂观察的重要组成部分，是教师引导学生参与学习的过程和手段，是课堂的必要环节，也是教师必备的一项教学技能。数学教学中新课的导入很重要，好的导入可以引着学生把接下来的新内容学习好，反之，就会影响到对新课的学习情绪，甚至影响到整个数学教学目标的完成。良好的开端等于成功的一半。如果教师能以引人入胜的导入开始美妙的数学之旅，那么必将引发学生兴趣。 ⒈旧知导入 在讲新知识之前，先简要复习学过的相关知识，要以学生清楚新旧知识的联系，这种导入适用于定理和性质的运用。引出不等式解集的表示法。如新课标中我们可以借助多媒体复习三角形中位线定理,引发学生思维,为梯形中位线定理证明奠定理论基础,通过对三角形中位线性质的思考,