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SCL视角下高校双语教学效果的影响因素与增强策略 　　摘 要 基于问卷调查，对C大学本科双语教学现状进行因子分析，得出双语教学效果的三大影响因素，反映出SCL视角下双语教学的实践障碍。基于此，增强双语教学效果不仅应改革客观教学资源，还应转变教学双方的主观理念，加强对教学主体的合理引导。 　　关键词 双语教学；SCL；教学资源 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 　　文章编号：1671-489X（2015）22-0077-04 　　Influencing Factors and Improvement Measures of College’s Bi- 　　lingual Teaching from Perspective of Student-Centered Learning// 　　LI Yi， JI Shengbao 　　Abstract The factor analysis for the questionnaire survey from University C shows three influencing factors of bilingual teaching efficiency which reflected a series of practical problems. Therefore， the SCL-oriented