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关于创建高效课堂学习小组的思考 　　【摘要】在以往的小组合作学习中，存在着注重形式、合作低效、“优生舞台”等问题，严重影响了小组合作学习的效果。只有科学、合理地组建学习小组，才能使学生的思维创新、能力增强、效率提高，最终实现高效的课堂。 　　【关键词】学习小组；问题分析；高效课堂 　　中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）33-0023-02 　　课程改革以来，新的课堂教学模式在全国各地不断呈现。随着教学理念的更新，课堂组织模式也随之发生了翻天覆地的变化。其中，以小组为单位的学习模式就呈普遍开花的态势迅速漫延，直至今天。 　　当前，各校对新的学习小组提出了“高效”的要求，也就是说，小组的组建要有利于课堂学习的高效性。在这?拥囊?求下，有必要回顾多年来小组学习模式中存在的诸多问题，只有把以往的问题进行剖析，分析其成因，才能对症下药，寻找解决的方法，从而实现向高效课堂的转变。 　　笔者在以往的学习观摩活动中，欣赏了于永正、贾志敏、王崧舟等名师的课堂，目睹了省级小学语文教学比武的情况，还多次参加过大大小小的课堂教学研讨活动。对小组学习模式有着深刻的体会，也引发了很多思考。 　　一、存在的问题 　　1.只注重形式上的分组.没有起到合作的效果 　　许多教师为了适应新课程，倡导自主、合作、探究的学习方式，于是特意把全班学生的桌椅以小组