第3课时《除法试商》名师教学设计.docVIP

小学数学精品教案 第三课时 除法试商 郑州市实验小学 雒贺 一、学习目标 （一）学习内容 教科书第63页例4以及“做一做”。例4主要通过计算引导学生探索有余数除法的试商方法，从计算中抽象出“7和几相乘的积接近43，而且小于43”的计算方法，借助竖式指导学生掌握有余数除法的计算方法，并引导学生比较除数和余数的大小，启发学生发现：计算有余数除法时，余数要比除数小。“做一做”帮助学生巩固有余数除法的计算方法，并尝试发现总结出有余数除法试商的方法，解决简单的实际问题。 （二）核心能力 除法试商属于“数与代数”领域的“数的运算”部分的内容，学生经历探索有余数除法的计算过程，理解算理，掌握试商的方法，提高运算能力。 （三）学习目标 1.经历探索有余数除法的计算方法的过程，掌握试商的方法，会用竖式计算除数是一位数且商也是一位数的有余数的除法。 2．结合具体情境，通过计算，初步掌握用有余数除法解决简单的实际问题。 （四）学习重点 掌握试商的方法。 （五）学习难点 不能忽略余数要比除数小。 （六）配套资源 实施资源：《除法试商》名师教学课件 二、学习设计 （一）课堂设计 1．回顾复习 （ ）里最大能填几？ 2×（ ）＜13 （ ）×5＜49