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立体的班级教育梦想之我见 众所周知,班级是学校教育教学工作的前沿阵地,是学校工作的一个重要组成部分。一个班级的好与坏直接影响到一个班级班风、学风,甚至整个学校的校容、校貌。在新课程改革背景下的班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者,是学生健康成长的引路人。这一工作性质决定了班主任要时刻关注每一个学生的成长和发展,要深入细致地做好每一个学生的思想工作。笔者结合平时的工作经验,点滴积累,觉得应从以下几方面入手。 一、注重身教，为人师表 班主任是学生的第一道德榜样，对学生来说，班主任的一言一行都会对学生产生耳闻目睹，潜移默化的作用。平时要求学生做到的，我自己首先要做到，每天为教室拖地、扫地，弯腰捡起地上的纸屑，看到讲台上东西摆放不整齐就主动整理，要求学生不要将手机带进教室，我自己就绝对不能在上课期间接听电话，要求学生不穿奇装异服，不随地吐痰，不乱扔垃圾，我从不在班级吐一口痰，要求学生节俭，我和学生一起将废纸、饮料瓶收集后卖出，作为班费，奖励期中、期末考试中单科第一、单科满分以及进步生和班级前10名的学生，那怕是一元钱的一个本子，学生的脸上总会洋溢着成功的喜悦。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势，要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。我认为用自己的人格去影响和塑造学生的心灵，是最成功的德育。 二、与家长交朋友，育人必先知人 家长是孩子的第一任教师，全面