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关于初中生单亲家庭子女及孤儿教育的探索 　　摘 要：随着离婚率越来越高，单亲家庭也越来越多，使得单亲家庭子女的心理理由日益受到大家的关注。单亲家庭子女因为特殊的家庭环境，使得其在社会活动的过程中表现出更为复杂的心理异常。重视单亲家庭子女的心理理由，在教育教学中引导家长帮助这些学生提高心理素质，健全人格，是学校教育教学中十分重要的工作。现本文结合实际情况对来自单亲家庭的初中生的心理健康教育作一简述，以期为实践提供参考依据。 　　关键词：单亲家庭；子女；心理健康 　　随着社会的发展进步，人们的物质生活日趋稳定和满足，更多的人们越来越重视自己的精神生活，他们在不断追求快乐、幸福的同时，对婚姻的认识和观念也发生了相应的变化，致使离婚率越来越高，离异家庭的增加，使这些家庭的孩子心理健康受到一定程度的影响。从实际工作的调查中我们发现，学生在心理上有以下几个问题。 　　一、情感的自我封闭 　　家庭的突然变故使这些孩子产生了被遗弃的感觉，并且对环境感到不满怨恨。这些情绪极易导致他们心理上的封闭，不愿与人交往，有什么问题都放心里，人际交往能力将下降，与同学难以建立较好的友谊关系，如果得不到及时的调整和帮助，这种不良情绪累积会引起交往障碍。通过与大部分单亲家庭的初中生聊天，他们大多存在这样的问题：他们基本上不愿意跟别人进行情感交流，他们觉得自己孤独地存在着。 　　二、单亲家庭的孩子更容易叛逆 　　首先是对教育的抵触，在家庭的教育上，他们大多数会认为父母对他们不公。所以对父母很多的言行都存在抵触情绪，不愿接受父母的教导。有时候还表现的很激烈，例如为了一些小的口角离家出走等。其次是表现在不守规则或无规则意识。在集体中不愿遵守既定的规章制度，我行我素，或故意在集体中制造一些混乱，心理上就感觉得到某种程度的满足。如果别人劝阻还会引起更大程度的反叛行为。 　　三、发自内心深处强烈的自卑感 　　在中国，传统的家庭观念根深蒂固，所以家庭发生改变在孩子看来是一个不可接受的事实。所以他们的思维就在各个方面往消极方向思考。自卑感让他们不愿意与人沟通交流，不敢提问，长期积累容易早餐沟通障碍。 　　因此，在教育教学工作中如何引导家长，帮助这些学生提高心理素质、健全人格、增强承受挫折、适应环境和心理危机的能力，已成为学校教育教学工作中不可忽视的重要工作，结合学生的实际情况，参加了关于“单亲家庭子女及孤儿教育理由研究”课题的研究，在初中生心理健康教育方面作了如下的一些探索和尝试。 　　四、建立心理咨询室，营造温馨的成长环境 　　离异家庭给子女带来的消极影响是十分严重的。离异家庭子女由于经受过心灵的创伤，往往性格内向、自卑，总感到自己和别人不一样，自然孤独一隅，远离伙伴群体，对社会和家庭生活失去美好的憧憬，变得懦弱、孤僻、暴躁，缺乏自信心。如果对这些青少年不及时采取心理教育措施帮助他们正确对待家庭教育、学校教育，那将会影响他们一生的健全人格，甚至会使其走向违法犯罪的道路、成为社会各种犯罪的根源。因此为了更好地开展学生的心理健康辅导、咨询工作，特别是单亲家庭子女的心理健康教育及辅导，学校建立了“心理健康辅导、咨询”室，在这里老师不仅可以教育辅导学生，还以可与家长进行沟通共同走进孩子心灵的深处，解开孩子的心结，使学生心情和情绪得以调节，从而架起了师生、家长心灵沟通的桥梁，营造学生温馨成长的环境。对每个单亲家庭现状进行分析，准确把握单亲家庭学生的特殊性，进行“对症下药”，因为不同变故对孩子刺激是不同的，这些不同的心理障碍正是影响孩子健康成长的根源。因此要区别分析他们生活、学习中存在的困难。根据不同变故，分析孩子出现的心理障碍，进行疏导，使他们具有健全的心态，正确面对现实。 　　五、加强心理学知识学习，提高教师的专业知识水平 　　教师是施教者，教师的情绪、心理健康水平和能力也会直接作用于学生，因此，教师对心理健康教育的认知及自我心理调适的能力，是学校心理健康教育和辅导顺利进行的保证，为了保证课题研究能顺利进行和富有成效，课题组全体人员多次集体学习心理健康教育知识，了解心理健康教育和辅导的原则、策略，在不断的学习探讨中课题组的全体成员对学生心理健康教育的目的、作用、教育的原则及策略等方面的知识有了一定的了解，更提高了教师对学生进行心理健康辅导重要作用的认识。 　　六、积极开展心理健康辅导活动，推动课题研究深入进行 　　在“单亲家庭子女及孤儿教育理由研究”的课题研究中实验教师深入个案家庭进行家访调查以及问卷调查，准确摸清家庭及学生的情况。针对不同个案家庭及不同个案家庭学生的实际情况进行分析制定对家长及学生的心理辅导方案。通过与家长和学生进行交流、说服、引导、教育、感染暗示等策略让家长或学生形成一定的心理素质或转变不良情绪和行为。开展了《悦纳自我，扬起自信