高中数学人教A版 必修一同步课件：1-2-1函数的概念.pptVIP

[解析]　(1){x|5≤x6}＝[5,6)． (2){x|x≥9}＝[9，＋∞)． (3){x|x－9}∪{x|9x≤20}＝(－∞，－9)∪(9,20]． (4){x|x≤－1}∩{x|－5≤x2}＝{x|－5≤x≤－1}＝[－5，－1]． [规律总结]　对于区间的理解应注意： (1)区间的左端点必须小于右端点，有时我们将b－a称之为区间长度，对于只有一个元素的集合我们仍然用集合来表示，如{a}． (2)注意开区间(a，b)与点(a，b)在具体情景中的区别. 若表示点(a，b)的集合，应为{(a，b)}． (3)用数轴来表示区间时，要特别注意实心点与空心圈的区别． (4)对于一个不等式的解集，我们既可以用集合形式来表示，也可以用区间形式来表示． (5)区间是实数集的另一种表示方法，要注意区间表示实数集的几条原则，数集是连续的，左小，右大，开或闭不能混淆． (1)用区间表示数集{x|x≤－2或x＞3}为________． (2)已知全集U＝R，A＝{x|1＜x≤5}，则?UA用区间表示为________． [答案]　(1)(－∞，－2]∪(3，＋∞)　(2)(－∞，－1]∪(5，＋∞) [解析]　(1){x|x≤－2或x＞3}＝(－∞，－2]∪(3，＋∞) (2)?UA＝{x|x≤－1或x＞5}＝(－∞，－1]∪(5，＋∞)． 探究　解决此类问题，要充分理解相等函数的概念，准确求出函数的定义域，认准对应关系，按判断相等函数的步骤求解． 相等函数的判断 ●探索延拓 [答案]　②④ [规律总结]　从函数的概念可知，函数有定义域、值域、对应法则三要素，其中，定义域是前提，对应法则是核心，值域是由定义域和对应法则确定的．因此， (1)当两个函数的定义域不同或对应法则不同，它们就不是同一个函数．只有当定义域和对应法则都相同时它们才是相等函数． (2)对应法则f是函数关系的本质特征，要深刻理解，准确把握，它的核心是“法则”．通俗地说，就是给出了一个自变量后的一种“算法”，至于这个自变量是用x还是用t或者别的符号表示，那不是“法则”的本质，因此，对应法则与自变量所用的符号无关． (3)从本题我们也得到这样的启示：在对函数关系变形或化简时，一定要注意使函数的定义域保持不变，否则，就变成了不同的函数．这也正说明了函数的定义域是函数不可忽视的一个重要组成部分．例如f(x)＝x2－x　(x≥1)，f(3)＝32－3＝6，但f(－1)是无意义的，不能得出f(－1)＝(－1)2－(－1)＝2，因为只有当x取定义域[1，＋∞)内的值时，才能按这个法则x2－x进行计算． 求函数值 [规律总结]　此类求值问题，一般要求的式子较多，不能逐个求解，求解时，注意观察所要求的式子，发掘它们之间的关联，进而去验证，从而得到问题的解决方法． [答案]　－9 [错解]　由区间的定义，可知B＝A，即两集合表示的是同一意义． [错因分析]　该解法中忽视了区间[a，b]中的隐含条件ab.因此区间A中有2mm－1，即m－1这个隐含条件；而集合B＝{x|m－1≤x≤2m}中的m没有这个隐含条件． 易错点　忽视区间中的隐含条件 ●误区警示 [思路分析]　用区间表示含字母的集合时，字母就有了隐含条件，但用集合表示时，却没有这个限制．因此在面对B＝{x|m－1≤x≤2m}这样的集合时，就要注意讨论m的范围，B可能为空集或只有一个元素的集合． [正解]　当m－1时，A＝B，但m≤－1时集合B不能用区间A表示． 已知区间[－2a,3a＋5]，则a的取值范围为________． [答案]　(－1，＋∞) [解析]　由题意可知3a＋5＞－2a，解之得a＞－1.故a的取值范围是(－1，＋∞)． 当 堂 检 测 [答案]　D [解析]　判断y是否为x的函数，主要是看是否满足函数的定义，即一对一或多对一，不能一个自变量对应多个y值，故③错，①②④正确，故选D. 2．下列图形中表示函数图象的是(　　) [答案]　C [解析]　作x轴的垂线，只有图象C与直线最多有一个交点，即为函数图象，故选C. [答案]　{x|x＞1且x≠5} 集合与函数的概念 第一章 1.2　函数及其表示 第一章 1.2.1　函数的概念 高 效 课 堂 2 课 时 作 业 4 优 效 预 习 1 当 堂 检 测 3 优 效 预 习 ●知识衔接 1．函数的概念 设A，B是非空的______，如果按照某种确定的对应关系f，使对于集合A中的__________数x，在集合B中都有___________的数f(x)和它对应，那么就称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数，记作y＝f(x)，x∈A.其中x叫做_________，x的取值范围A叫做函数y＝f(x)的_________；与x的值相对应的y值叫做________，函数值的集