2018年数学(人教版必修3)课件:1-1-1 算法的概念.pptVIP

2018年数学(人教版必修3)课件:1-1-1 算法的概念.ppt

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第一章 算法初步 1.1 算法与程序框图 1.1.1 算法的概念 1.了解算法的概念和算法的特征.(难点) 2.会用自然语言描述算法,并且写出相应的算法步骤.(重点、难点) 1.算法的含义 2.算法的特征 特征 具体内容 通用性 写出的算法必须能解决一类问题,而且能重复使用 确定性 算法从初始步骤开始,分为若干个明确的步骤,上一步是下一步的前提,只有执行完上一步,才能执行下一步,并且每一步都具有确切的含义 有穷性 一个算法必须在执行完有限步之后结束 不唯 一性 求解某个问题的算法不一定是唯一的,对于一个问题可以有不同的算法 普遍性 对于很多具体的问题,都可以设计合理的算法去解决 3.算法与计算机 计算机解决任何问题都要依赖于_______.只有将解决问题的过程分解为若干个________________,即_______,并用计算机能够接受的__________ 准确地描述出来,计算机才能够解决问题. 算法  明确的步骤  算法  “语言”  1.下列可以看成算法的是(  ) A.学习数学时,课前预习,课上认真听讲并记好笔记,课下先复习再做作业,之后做适当的练习题 B.今天餐厅的饭真好吃 C.这道数学题很难做 D.方程2x2-x+1=0无实数根 答案:A 2.下面是某人出家门,先搭出租车去火车站,再坐火车去北京的一个算法,请补充完整. 第一步,出家门. 第二步,________________________. 第三步,坐火车去北京. 解析:依据做这件事的先后顺序应填“搭出租车去火车站”. 答案:搭出租车去火车站 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内打“√”,错误的打“×”. 1.一个算法应包含有限的步骤,而不能是无限的.(  ) 2.算法中的每一步骤都应当是确定的,而不应当是含糊的、模棱两可的.(  ) 3.算法中的每一步骤都应当有效地执行,并得到确定的结果.(  ) 4.一个问题只能设计出一种算法.(  ) 答案:1.√ 2.√ 3.√ 4.× (1)以下关于算法的说法正确的是(  ) A.描述算法可以有不同的方式,可用自然语言也可用其他语言 B.算法可以看成按照要求设计好的有限的确切的计算步骤,并且这样的步骤只能解决当前问题 C.算法过程要一步一步执行,每一步执行的操作必须确切,不能含糊不清,而且经过有限步或无限步后能得出结果 D.算法要求一步一步执行,每一步可以有不同的结果 算法的概念 【思路点拨】根据算法的概念和特征分析判断. 解析:(1) 选项 各选项分析 A 算法可以有不同的方式描述,一般常用自然语言、框图(流程图)以及计算机语言进行描述.A正确 B 算法是用来解决某一类问题的明确和有限的步骤,且能重复使用.B错误 C 对于一个算法,其步骤必须是有限的,不能无限执行下去,否则不能达到解决问题的目的.C错误 D 算法从初始步骤开始,分为若干个明确的步骤,前一步是后一步的前提,只有执行完前一步才能进行下一步,并且每一步都有准确无误的结果.D错误 (2)①是解一元一次方程的步骤,故它是算法; ②不是李华吃饭的步骤,只是说明他吃了多少东西,故它不是算法; ③执行结果不确定,故它也不是算法; ④是求菱形面积的步骤,故它是算法. 答案:(1)A (2)①④   判断算法的三个关注点 (1)明确算法的含义. (2)明确算法的特征. (3)明确算法与解法的区别. A.1个   B.2个  C.3个   D.0个 解析:由算法的特征可判断②不是算法. 答案:B 已知球的表面积为16π,写出两个算法求球的体积. 【思路点拨】思路一:先由球的表面积公式求出半径R,再求体积. 思路二:由球的表面积与半径的关系及体积与半径的关系得到体积与表面积的关系,直接求解. 算法设计  设计算法应注意的四个问题 (1)应认真分析问题,找出解决这一类问题的一般方法. (2)能够借助变量或参数表示出算法的基本思路. (3)将需要解决的问题的过程划分为若干个具体可操作的步骤. (4)用简洁的语言表示出算法的各个步骤. 2.设计解关于x的方程ax+2=0(a∈R)的算法. 写出求a,b,c三个数中最大值的算法. 解:第一步,比较a,b的大小,若ab,则记m=b;若ba,则记m=a. 第二步,比较m与c的大小,若mc,则记m=c. 第三步,输出m.  非数值性算法的设计 非数值性算法设计要求 对于非数值性问题,应当首先建立过程模型,根据过程设计步骤,完成算法,在设计算法时应简洁、清晰,要善于分析任何可能出现的情况以体现思维的严谨性. 3.某种比赛在计算选手最后得分时,要去掉所有评委对该选手所打分数中的最高分和最低分,试设计一个找出最高分的算法. 解:算法如下. 第一步,先假定第一个为“最高分”. 第二步,将下一个分数

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