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五位一体思政教育工作模式研究 　　【摘要】目前，大学生的思想政治状况存在着一些不容忽视的问题， 构建教育、管理、服务、发展、培养的“五位一体”大学生思想政治教育工作模式具有重要的理论意义和实践价值，其中，教育是先导、管理是手段、服务是核心、发展是目的、培养是关键。 　　【关键词】高校；思想政治教育；五位一体 　　 　　进入新世纪新阶段，大学生思想政治教育工作面临着新的形势和挑战，大学生的思想政治状况存在着一些不容忽视的问题，大学生思想政治教育工作的实效性有待提高，因此，构建起集教育、管理、服务、发展、培养“五位一体”的大学生思想政治教育工作模式具有十分重要的意义。这五个要素，虽然相互关联、渗透和融合，但是各自承担的功能有所侧重。其中，教育是先导、管理是手段、服务是核心、发展是目的、培养是关键。 　　1.教育是先导 　　大学生思想政治教育的根本目的，就是培养社会主义建设者和接班人，培养社会主义有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有新人”。为实现这一根本目的，在“五位一体”的大学生思想政治教育工作模式中，教育是先导，主要功能依然是坚持发挥课堂教学的主渠道作用。课堂教学是最基本、最重要、最稳定而且通过实践证明最有效的教育活动。“五位一体”的大学生思想政治教育工作模式中的教育，就是通过政治理论课的教学，坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装大学生头脑，掌握马克思主义的基本原理、基本观点和立场；引导大学生全面理解党的基本理论、基本路线、基本纲领和大政方针且能坚定不移的贯彻落实；引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。 　　2.管理是手段 　　在“五位一体”的大学生思想政治教育工作模式中，管理是手段。其主要功能是指根据社会的需要，遵循思想政治教育的规律，尊重学生的个性特征，组织协调和控制大学生的学习生活，并使大学生的学习生活高效协调、和谐有序。 　　在管理体制上，高校要整合各种教育资源，党委统一领导，党政齐抓共管，职能部门分工合理、协调一致，形成整体效应，保证大学生思想政治教育的强大合力的形成。 　　在管理制度上，依据《普通高等学校学生管理规定》，结合学校的实际情况，科学合理的制定管理制度，制度是管理理念的体现，也是实施管理的前提条件，管理制度的设计和安排，能够以满足大学生的需要、服务大学生的发展，体现法制化、科学化、人性化、民主化的发展趋势。 　　在管理原则和具体管理中，以《学生守则》为依据，以学校的规章制度为基本要求，以社会行为规范为准则，体现对大学生的人本关怀，追求管理的综合效益。凡是涉及到学生身心安全、学校稳定、学习生活纪律和共同准则，则是按照规章制度严格执行。属于学生个体行为，个人兴趣爱好、学习目标方向、学习地点时间内容和具体方式的选择等则尽量放开。在管理的过程中，培养学生必须自觉遵守社会规范和自我控制的能力。 　　3.服务是核心 　　服务是核心，就是高校要为大学生提供全方位、多层次的服务。大学生在接受服务的同时，感受到思想政治教育的吸引力，通过服务，增强大学生思想政治教育工作的实效性。当前，这一教育模式中的服务主要体现在以下几个方面。 　　一是生活保障服务。贫困学生是经济社会和高等教育发展到一定时期的产物，在一段时期内还会存在。学校竭力为贫困生服务，切实及时解决贫困生的生活。按照国家助学贷款政策，不断完善奖、贷、勤、扶、补、免的资助体系，对贫困学生发放助学金和奖学金，并不断推进勤工助学制度，为家庭经济贫困的大学生提供更多的勤工助学机会。 　　二是身心健康服务。近年来，随着大学生学习生活和就业压力的增加，身心健康教育的服务越来越显的重要。身心健康服务包括心理健康、生理健康、医疗保健、营养知识的服务，尤其是心理健康，要立足于心理健康知识的普及和教育，指导学生提高自我心理调适能力，保证学生的身心健康。对心理健康教育服务，要提供咨询和危机干预，心理健康教育指导要有专人负责、有专门的场所和设备。 　　三是精神文化服务。不同年级专业、不同群体的大学生，对精神文化生活的需求既有共性也存在差异。针对不同专业年级和群体的学生，开展不同形式和内容的校园文化生活，要规划好活动过程，每项活动要聚焦学生的眼光，让广大学生参与活动。 　　四是毕业生就业指导服务。毕业生就业是民生工程，关系到毕业生的切身利益和社会的稳定与发展。高校必须把毕业生就业指导贯穿于大学教育的全过程。对大学生进行职业生涯规划，教育管理与学生的未来职场相结合，开设就业知识讲座，通过模拟面试和就业技巧培训，提高毕业生的就业能力和就业竞争力。广泛收集就业信息并及时准确的发布，为毕业生提供更多的就业机会。 　　4.发展是