最高效学习习惯和七大致命学习坏习惯.pdf

最高效的学习习惯和七大致命学习坏习惯 北大清华状元最高效的学习习惯 现代文学家巴金先生曾说过这样一句话：孩子的成功教育从好习惯培养开始。 英国作家萨克雷也说：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格； 播种性格，可以收获命运。的确，一个人是否具备良好的习惯，对其一生都有着极 其重要的影响。 坏习惯毁灭一个人，好习惯则会成就一个人。生活如此，学习亦然。 在多年教学生涯中，我对此可谓是体会颇深： 一次夏令营活动中，有这样一个男孩给我留下了极深的印象。午餐过后，其他的 学生不是选择去午休，就是选择三五成群出去游玩散步，只有这个男孩，捧着一本书， 在夏令营的帐篷里津津有味地读了起来。 中学阶段的孩子，心性大多比较野，为什么这个男孩却能够在大家都放松娱乐之 时仍旧能够淡定地坐在帐篷里看书呢？ 怀着好奇，我和这个男孩有了一番交谈，在和他的谈话中，我了解到，从他小时 候开始，他就养成了饭后读半小时书的习惯，现在虽然是出来参加夏令营，但是习惯 成自然，还是会不自觉地拿出书来读。 随后，我从其他学生的口中又了解到，这个男孩一直都是班上的第一名，在平时 学习中各方面也都表现非常优秀，还曾在各种知识竞赛中获过奖，被身边所有人认定 为是准清华北大的苗子。 不错，良好的学习习惯，恰是我们在学习上优秀的保证。遍观我们身边的优等生， 不难发现他们都具有两大特点：其一，学习成绩顶呱呱，每次考试都是名列前茅；其 二，他们似乎都很聪明，不用花费什么力气就能取得好成绩。 可仔细观察他们，你就会发现，他们的特点绝不仅仅是表面上这两点： 每次课上听课最认真的是他们； 1   课堂笔记做得最好的是他们； 按时完成老师布置的学习任务的是他们； 每堂课提前做好预习工作的是他们； 考试前，复习最完善的还是他们； 对待学习孜孜不倦，勤奋刻苦的是他们； 学习认真，不焦躁、不轻浮的是他们； …… 同在一个班级里听一个老师上课，学生为什么会有好中差之分呢？难道是有人 笨，有人聪明吗？不是的，这并不是谁比谁更聪明的问题，而是谁比谁方法更好，习 惯更好的问题。 那什么是习惯呢？简单来说，就是习以为常，在一定情境中形成的相对稳定的、 自动化的一种行为方式。亚里士多德说：总以某种固定方式行事，人便能养成习惯。 的确，表面看起来，这些优等生在学习中所做的工作似乎很多、很累，但实际上， 因为他们已经习以为常，这样做已经形成了一种规律，是自觉自发的行为，因而在做 这些工作时，他们并不会觉得很累，也不会花费很多的时间，自然而然就那样做了。 就像我在前面例子中提到的那个男孩，并没有谁要求他在午餐之后去看书，可长久以 来养成的习惯却让他主动自觉地这样做了。也正是因为良好习惯在潜移默化中的影 响，才促成了这个男孩的优秀。 同样的道理，我们身边的那些优秀学生也是一样，表面看来，他们似乎很爱学习， 但实际上是因为他们养成了良好的学习习惯，在良好学习习惯的促使下，自然而然地 展开了学习活动。 所以，在某种意义上，我们可以这样讲：我们和优等生之间的差距，并不是差在 了智力水平上，而是差在方法和习惯上。 知道了差距在哪里就要有的放矢地去弥补，知道自己的学习习惯不好就要及时改 正。那么，在实际的学习过程中，需要我们养成哪些优秀的学习习惯呢？如下几点就 2   非常重要-- ◆有疑就问的好习惯--坚决不能让问题过夜 ◆预习、复习的好习惯--让知识在头脑中扎根 ◆上课会听课、上好课的好习惯--向课堂45分钟要效率 ◆充分利用课下自由时间的好习惯--把握住拉开成绩的关键 ◆勤奋乐学的好习惯--培养学习的内在动机，主动学习 ◆养成课外阅读的好习惯--拓展知识和视野至关重要 ◆具备良好的考试习惯--让你轻松取得好成绩 当然，这些习惯也并不是说养成就能养成的，优秀习惯的培养并不是一朝一夕之 功，需要我们拿出强大的意志力去坚持、去践行。 教学过程中，我最常对学生说的一句话就是：别人长了一个脑袋，你也长了一 个脑袋，你并不比任何人差。其实，学习在某