南风效应：赞美地力量.docVIP

南风效应：赞美的力量 为了“脱掉”学生身上那无知无识的土气、道德缺失的流气、独生子女的霸气， 父母会对孩子进行教育。然而教育的结果却往往是大相径庭。有的孩子心甘情愿 地“接受改造”，终成社会栋梁；有的则阳奉阴违，伺机待发，令人恐惧；还有 的顽固不化，甚而变本加厉，其害无穷。 每个孩子都有一颗向上、向善的心，父母要尊重、关心、激励自己的孩子。在处 理与孩子的关系时，一味地要求或者命令孩子，有时效果反而不好；如果父母站 在孩子的角度上考虑问题，体谅孩子，就能很容易达到好的教育效果。 “南风效应”的启示 法国作家拉封丹曾写过一则寓言，讲的是南风和北风打赌，看谁的力量更强大。 他们决定比试谁能把行人身上的大衣脱掉。 北风先来，他鼓起劲，呼呼地直吹着，直吹得冷风凛凛、寒冷刺骨，哪知道，风 越刮，天越冷，行人把大衣裹得越紧。  接下来是南风，南风徐徐吹动，轻柔温暖，顿时风和日丽，行人春暖身热，于是 解开纽扣，继而脱下了大衣。结果是逞强好胜的北风输给了温文尔雅的南风。 人们把这种以启发自我反省、满足自我需要而达到目的的做法称“南风效应”。 南风之所以能达到目的，就是因为它顺应了人的内在需要，使人的行为变为自觉。 “南风效应”给父母的启示是：在处理家长与孩子之间的关系时，宽容比惩戒更 有效。每个孩子都可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观、理智、科学地处 理日常生活中出现的各种问题比简单粗暴的呵斥更有效。 当孩子犯了错误后，很多父母都在扮演着“北风”的角色，却忽视了教育有时也 有负面作用，那就是当家长一味吹北风的时候，你的“不经意的严厉批评”和 “恨铁不成钢似的指责”会让孩子向你裹紧身上的大衣。引发一些心理问题，诸 如自卑、孤僻自闭等，甚至产生报复心理，专门和父母作对。 有一位教育家曾说：当孩子犯错误时，我们应该先避开错误的实质，把孩子从错 误的阴影中带出来，带他们走向温暖的“阳光”，打开他们的心锁。这就是说父 母要给孩子用温暖的“南风”逐步吹掉他们自我保护的厚厚的紧紧裹着心灵的 大衣。 可见，作为父母，我们要尊重和关心孩子，多一些关怀，注重“南风”的巨大作 用，心平气和地对待孩子的错误，以恰当的方法去引导他们、激励他们，发挥他 们的主观能动性。要知道――爱永远是打开孩子心灵的钥匙。 小寓言 庙里的小沙弥聪明伶俐，深得方丈宠爱。方丈见其颇有慧根，决定将自己毕生所 学倾囊相授，希望他日后学有所成，继承自己的衣钵。 一次下山，小沙弥被五光十色的红尘迷住了心窍，从此沉浸在花街柳巷中，拒绝 再回到寺庙专心向佛。 20年后，当年的小沙弥已人近中年，多年的红尘俗世经历使他开始明白事理， 并深深忏悔自己这些年来的荒唐生活，他决定回到寺里，恳求方丈的原谅，希望 能挽回自己的过错，重新做人。 庙门前：昔日的小沙弥长跪不起。 方丈很是厌恶他昔日的行径，拒绝了他的要求，说：“你罪过深重，要想佛祖饶 恕，除非桌子也能开花。”方丈顺手指着供桌。 第七章随时纠正孩子的错误（2） 桌子开花是不可能的，也就是说，方丈连悔过的机会都不给他。伤心失望的昔日 小沙弥心灰意冷地离开了寺庙。  第二天早上，踏进佛堂的方丈惊呆了：一夜间，佛桌上开满了大簇大簇的花朵， 每一朵都芳香逼人，佛堂里一丝风也没有，那些盛开的花朵却簌簌急摇，仿佛是 焦灼的召唤。 方丈在瞬间大彻大悟。他连忙下山寻找浪子，但已经找不到了。 到了深夜，方丈发现：佛桌上开出的那些花朵也凋零了，从头到尾它们只开放了 短短的一天。 当夜方丈圆寂，临终遗言：这世上，没有什么歧途不可以回头，没有什么错误不 可以改正，一个真心向善的念，是最罕有的奇迹，就像佛桌上开出的花朵。让奇 迹陨灭的，不是错误，是一颗冰冷的、不可原谅、不肯相信的心。 拯救还是制裁？ 纽约地铁站治安混乱，最严重的问题是地铁里的小偷和抢劫现象。历届政府都采 取很强硬的措施，但是无论惩罚措施多么严厉，犯罪率仍居高不下。 安东尼奥就任纽约市长后，他力主采取新的治理措施。他采取的办法不是暴力， 而是在地铁站里不间断地播放贝多芬、莫扎特的古典音乐。其中《圣母颂》是播 放次数最多的音乐。 结果，地铁站内多发的抢劫、偷盗行为大为减少，发案率也创下历届政府中的最 低，纽约市的地铁秩序较之以前有了很大的改善。 “拯救还是制裁？”对于执行者来说，这只是选择的方法不同而已。但对于被执 行者来说，两种不同做法给他们的感觉是不同的。安东尼奥是智慧的。他选择了 拯救，因为拯救一个人的灵魂，要比任何手段都要高明有效。制裁的终极目标也 应该是拯救一个人的灵魂。灵魂得救了，才是制裁的最终目的。 当孩子犯了错误时，父母教育孩子，最终的目的应该是帮助孩子改正错误，而不 是单纯的为惩罚而惩罚，更不是只为发泄父母的愤怒。 如果有一个 6岁的小孩，他想要喝牛奶，却不小心把牛奶打翻在地。父母这时应 该怎