赵倩结题报告.docVIP

与学生沟通艺术的研究结题报告 永吉县口前镇春登中心小学校 赵倩 一、课题提出 做老师的都愿意而且期盼和自己的学生打成一片，有一种正常的，友好的甚至是亲密，融洽的师生关系，可事实上学生方面却始终自觉或不自觉地对自己的老师关起情感交流的大门。大至各大媒体频频报道的校园因师生关系紧张而造成的恶性事件，小至现实生活中大大小小的师生冲突事例。据有关调查报告称：“知识传授的渠道在日益拓宽，师生情感交流的渠道却在不断缩小。”师生之间的感情在教学中具有重要作用，师生间的沟通足可以改变教育结果。那我们在实际工作中如何和学生进行沟通是我一直以来的思考。 二、研究内容 研究内容：问卷调查，翻阅大量文章，与学生进行交流、交往实践。 三、研究的目的和意义 改善师生关系，提高教学质量，促进教师自我专业成长。 四、研究目标 教师与学生之间的沟通是进行教育教学工作的重要一环，要完成好各项教育教学工作，就必须加强师生间的沟通与交流。当今学生的基本情况发生了根本的变化，因而与学生沟通的技能技巧，越来越突出地摆在了我们面前。为了提高教育教学效果，我确立此课题进行探讨与研究，其要达到的目的如下： （一）在学习和探索中，从思想上、理念上认识师生沟通的重要意义。 （二）通过一系列的实践活动，发现师生交往沟通最理想的方法与时机。 （三）在交往过程中，找出或发现师生沟通的最大障碍，学生最希望接受老师何种方法，何种语言，何种环境下的沟通。 （四）师生间的沟通对老师的要求，教师与学生沟通过程中的教师语言艺术。 五、本课题研究的方法包括： 文献研究法：本研究在收集、查阅、整理国内外有关生命教育方面的资料基础上，对前人研究成果进行总结和借鉴，深刻理解并掌握生命教育的内涵。 调查法：课题研究初期运用调查法，对学生生存现状进行全面、深入地调查，以大量的数据和真实案例把握学生生存现状，是开展生命教育活动必不可少的前提环节。 观察法：在实施生命教育活动过程中及结束后，学生在认识问题、思考问题、解决问题等方面的变化。 行动研究法：运用于整个生命教育的实践研究过程中，使课题研究更具操作性。根据课题研究进展情况作及时的修正、完善。 六、研究结果与成效 1.增强了学生的安全意识。我们通过开展多种形式的安全教育，让学生了解了各方面的安全知识，学生的安全意识有了明显的提高。如上下楼梯时，不拥挤了，课间追逐打闹现象减少了，解除了学校教师的后顾之忧。 2.提高了教师自身的安全法制观念，教师也开始阅读法律刊物，吸取法律知识，加强法律观念。在思想上，教师充分认识到安全工作的重要性和紧迫性，牢固树立“安全第一”的思想。 3.培养学生的自我保护能力。在学生遇到特殊情况下，懂得采取机智有效的办法保护自己，懂得了生命高于一切。学生在校外卖“三无产品”现象少了、去网吧的人少了，横过马路现象没有了. 4.规范了学校的安全管理。完善了学校的各项安全制度，界定安全监管范围，锁定安全教育对象，签订各类“安全责任书”，做到责任到人。建立了安全工作责任制度、安全工作检查制度。明确了班主任在学校安全管理和教育方面的职责，使全体教职员工都承担起校园安全管理和教育的责任，明确了校内安全防范的重点环节和重点区域，采取切实的安全防范措施，促进了安全工作管理的规范化、制度化。从而减低了校园内的安全隐患。 ? ?