运用因果分析法使论证深刻、逻辑清晰（二改）.pptVIP

时文评论 写作训练 时文评论 写作训练 WWW.COMPANYSITE.COM | INFO@COMPANYSITE.COM | +12 34 567 890 | LONG STREET 12345, CITY, COUNTRY 运用因果分析法使论证深刻、逻辑清晰 最近，人教社出版的中学教材决定减少鲁迅作品，引来非议。中学教材里鲁迅作品是否保留，保留多少，历来有不同的意见，各有理由，相持不下。 对此，你有什么意见？写一篇不少于800字的短评。 * 作文题 时评，即时事评论，是指对新近发生的新闻事件发表自己看法的文章。它往往以社会生活中的种种现象作为评论的对象，上至国家大事，小到凡人琐事，都可以有感而发，作出评论。它可以是对先进的新生事物赞颂、褒扬；也可以是对落后丑恶现象批评、鞭挞；还可以就某一社会问题进行分析，阐发某种具有现实意义的道理。 * 时评 * 时评类与一般议论文的区别 时评类 一般议论文 就事论事 缘事发挥 就事选例 谈古论今 就事说理 并列对照 引—议—联—结 时评类作文最大特点：就事论事 照应材料回扣法 * 立意分析 1.不保留。 2.保留但减少。 3.保留并不减少。 * 问题分析 1.观点不鲜明； 2.逻辑不清晰； 3.论证不深刻。 1. 概述现象，提出问题。 2. 表明观点，原因分析（含背景分析）。 3. 功能分析。 4. 措施分析。 5. 表明态度。 * 写作思维揭示——因果分析法 因果分析的基本操作模型 按事物存在的三种时间状态——过去时、现在时、未来时——因果分析可以分为三种最基本的类型和操作模型：原因分析、背景分析、功能分析。此外还包括由这三种因果分析而产生的措施分析。　 1、原因分析和原因综合 所谓“原因分析”，就是对导致某种存在现象产生的原因进行多层次、多角度的分析之后，对这些多种原因进行的整体概括性的认识，从而得出最系统最关键的原因的认识过程。 （可以从人的心理、性格、价值观念、世界观、道德品质、修养、习惯、思想。事件本身中涉及的人物、结果，可以转换为人物。文艺作品可以从手法、思想主题、人物形象、文化思想、价值沉淀。）　　 2、背景分析和背景综合 背景分析，就是对导致某种存在现象产生背景、气候进行多层次、多角度的分析之后，对这些多层次、多方面的背景进行整体概括性的认识，从而得出最系统最关键的原因的认识的思维过程。　 （社会思潮、社会价值取向、历史背景、政治因素、社会大背景、文化传统经济大环境、社会道德价值观）　　 3、功能分析与功能综合 所谓“功能分析”，就是对某种自然或社会事物或事件存在的结果、现象、状态将会产生的直接或间接的功能——作用、影响、意义——进行的推断、预见、前瞻。 5、措施分析与综合 写作思维中的“措施分析”就相当于医疗中的“处方”，因此，措施分析的成果来源于对原因、背景、功能分析之后所采取的一种应对行为。 从原则上说，措施分析要做到对因果思维中分析出来的每一种原因、背景、功能都应该得出一种应对（治疗或催化）措施来。　　 因果分析法——追根溯源，缘事析理 纵向思考——形成清晰的逻辑链条 示例1 国人为什么怨气这么大? 茅于轼 据说中国已经崛起。……可令人困惑的是，社会的怨气却特别大，矛盾也特别多。…… 一方面大家生活都改善了，另一方面怨气又这么大，到底是什么原因？ 比较普遍的说法是贫富差距造成民怨。…… 民怨大的另一个说法是贪污腐化。…… 民怨来自何处？我的直感是社会正义的缺失。简单讲，就是不讲理。古语说有理走遍天下，可在中国，有些人不跟你讲理，所以有理没用，有时武力倒是有用的。 …… 我认为当前社会问题的根子在不讲理。全社会必须恢复讲理的风气，尤其是政府必须带头讲理，那么一个和谐的社会必然出现，其乐融融的国度将让全体民众满意。 学生习作片段 也许有许多人同人教版的观点相同，认为鲁迅的作品应该删减。对于这一问题的热议，引发了思考。原因是他的作品中带有浓烈的时代色彩，语言中带有强烈的对社会黑暗现象的揭露与批判，与我们现代的繁华都市相去甚远，但我们活在色彩斑斓的霓虹灯下，更加容易忽略了对曾经的、过去的回顾与思考。我们不能只选择安逸的生活而去逃避现实中所批露出的社会问题。无论时代飞速发展了多久，鲁迅的文章放在今天，也是值得我们学习与借鉴的。 因果分析法逻辑思路示例： ①提出现实中有人秉持你所反对的观点；（中学教材中不保留鲁迅作品） ②分析对方观点的原因，提出质疑；（时代隔阂