电子表格初体验教学设计-段晶晶.docVIP

第1节 电子表格初体验 实验学校 段晶晶 一、教学目标及重难点： 知识目标 1、了解EXCEL的功能； 2、了解EXCEL工作簿、工作表、活动单元格等有关概念； 3、掌握工作簿的建立、保存和退出等操作； 4、掌握在Excel中进行简单的数据输入等操作。 过程与方法 1、培养学生运用所学知识解决实际生活中问题的能力。 2、培养学生自主学习、互相协作的能力； 情感态度价值观 1、激发学生的求知欲望和解决实际问题的成就感。 2、培养学生勤于思考、团结合作的精神。 教学重点、难点 1、使学生理解工作簿和工作表的有关概念。 2、能对工作表进行基本的操作。 二、教学方法： 自学法 模仿学习法 演示法与讲授法 任务驱动法 提问法 三、教学准备： 教学课件、相关实例、多媒体教室 四、教学时间： 一课时 五、教学过程 （一）引入新课： 我们日常生活中经常会遇到表格数据处理的问题，举个例子，我们期中考试后要计算各科成绩，那么你怎么把这些学生的总分计算出来呢?那么平均分又怎么算呢?算完了之后如果我还想知道这个班学生的名次呢?处理的时候又是这样处理的呢?是一个个的处理吗? (可以让学生用笔试试) 你们觉得这样处理的速度怎么样?这仅仅是几个人的成绩，如果是一个学校的成绩，甚至一个县的学生成绩呢?这样显然是不行的，那么怎么办呢?我们今天就来学习可以解决这一问题的软件：电子表格EXCEL2003。 电子表格EXCEL2003是OFFICE组件之一，被广泛地应用于财务、行政、金融、统计等领域，它的主要功能有：数据的输入、计算和输出，直观的数据统计图表显示，实现数据排序、筛选、分类汇总等。 电子表格软件是集表格处理、图形显示和数据运算于一体的应用软件。它的主要功能有： 1、简单、快捷的数据处理和数据分析功能； 2、灵活、实用的数据处理和数据分析功能； 3、方便、直观的图形和图表处理功能； 4、简捷、有效的数据管理功能。 （二）新课教学 1、展示几张图片，显示EXCEL2003的一些功能。 师：我们先来看看这几张图片，找找看它们有什么共同之处？ 生：都有数据、表格 师：是的，它们有一个共同点都含有表格，如果要制作这样的数据表我们可以通过学习本章节的内容后制作出来。大家都知道，前面我们学习了Office家族中专门处理文字图片的Word，今天我们就一起来体验一下Office家族中专门处理数据的电子表格也就是Excel，在刚才的几张图片中仅仅展示了Excel的几个小小的功能。我们就一起来了解一下Excel的功能（屏幕显示） 2、认识Excel 师：既然Excel的功能如此的强大，那我们要在哪里找到它？大家回忆我们以前学习的Word的启动方法，自己在电脑上练习。（教师巡视后，指名让学生在屏幕上操作，采用不同的方式） 生：学生尝试启动EXCEL2003的方法： （1）执行“开始—程序—Excel”命令 （2）双击桌面上的“快捷方式”按钮 师：现在大家都打开了Excel2003的窗口，给大家3分钟时间阅读课本，结合我们以前学习的Word2003的界面，认识Excel2003的窗口界面。然后回答问题。 A、Excel软件的窗口由那些部分组成？ B、１．什么是行、列？ ２．一个工作表中最多有多少行？多少列？ ３．什么是单元格，活动单元格？ 3、指名学生对其进行介绍。 4、介绍单元格、行、列、单元格地址 （1）教师讲解：EXCEL2003的窗口界面由许多矩形网格组成，这一个个网格我们称之为：单元格。鼠标单击则可以激活单元格，这时，在它的周围出现深色的矩形框，你可以在里面输入文字或数据，也可以修改该单元格中已有的内容。 每个单元格在表中都“有名有姓”，我们称其为“单元格地址”，它以数字为行标，以字母为列标。比如当前单元格位于第一行、A列的单元格地址就为A1。一个工作表最多包含65536行，256列。 （2）让学生单击任意的单元格，观察编辑栏里有何变化。得出单元格地址的概念 （3）教师口述某些单元格地址：E8、H19、B1列等，学生根据教师要求，快速指向相应的单元格 （引入编辑栏、单元格和单元格地址的概念，培养学生用单元格的地址来表示某个单元格的习惯） 5、建立新工作簿、 介绍工作簿、工作表，以及它们之间的关系。 师：当我们每次启动Excel时，系统将会自动为我们打开一个新的工作簿Book1.xls，一般而言，一个工作簿可以包括多张工作表，每张工作表中都可以存放数据和图表，在当前工作表标签中显示的就是当前工作簿里每个工作表的名称。默认的有三个：Sheet1、Sheet2、Sheet3，单击Sheet1标签，就能激活并进入相应的工作表。这时，这个被激