八年级物理上册第三章光和眼睛核心素养提升课件粤教沪版.pptVIP

本章核心素养提升 (　　)18.矫正近视眼应该戴凸透镜，矫正远视眼应该戴凹透镜。 分析指正： ______________________________________________________。 (　　)19.显微镜的物镜和目镜均成放大的像，望远镜的物镜和目镜均成缩小的像。 分析指正： ______________________________________________________________。 × 矫正近视眼应该戴凹透镜，矫正远视眼应该戴凸透镜 × 显微镜的物镜和目镜均成放大的像，而望远镜的物镜成缩小的像，目镜成放大的像 提能专训—重点考点剖析 本章核心素养提升 考点一　生活中的光现象识别 此考点考查各种光现象的区分，命题者往往将光的直线传播、光的反射、光的折射以及色散现象放在一起，利用图片或文字的形式一次性展示，要求从中找出符合题目要求的一项。解题的关键是分析光的传播路径，再根据光线经过的介质作出正确的判断，是中考命题的热点。 本章核心素养提升 例1 如图3－T－1所示的光现象中，与小孔成像的原理相同的是(　　) D 图3－T－1 本章核心素养提升 [解析]小孔成像是光的直线传播形成的。钢笔“错位”，是光在玻璃和空气两种介质中传播发生改变，属于光的折射现象，不符合题意；茶杯在镜中的“倒影”，是平面镜成像，属于光的反射现象，不符合题意；水中筷子“变弯”，是光从水中射向空气中时发生的折射现象，不符合题意；屏幕上的“手影”，是光的直线传播现象，符合题意。 本章核心素养提升 考点二　光学计算 光学计算主要考查光的反射规律，光的折射规律，平面镜成像特点以及凸透镜成像规律。间接考查入射角、反射角、折射角的定义，光的反射规律中反射角等于入射角，平面镜成像时像与物关于镜面对称，根据凸透镜成像特点确定物距、像距或焦距等。 本章核心素养提升 例2 如图3－T－2所示为光在空气和玻璃间传播的情况，由图可知，入射光线是______，反射角是______，折射角是______，玻璃在______侧。 CO 60° 30° MN右 图3－T－2 本章核心素养提升 [解析]因为入射光线和反射光线在同一平面内，并且反射角等于入射角，从图中可以看出，MN左侧的两条光线OC、OA与OP的夹角相等，因此MN为界面，OP为法线CO、AO中应是反射光线和入射光线，而入射光线和折射光线分居法线的两侧，故CO是入射光线，OA是反射光线，OB是折射光线，由于∠COM＝30°，所以入射角为∠COP＝90°－30°＝60°，反射角等于入射角等于60°，折射角∠QOB＝30°，可知折射角小于入射角，所以是从空气斜射入玻璃中，玻璃在MN右侧。 本章核心素养提升 例3 物体放在凸透镜前，到凸透镜的距离是16 cm，若此时光屏上得到放大的像，则所用的透镜的焦距可能是(　　) A．4 cm　 B．8 cm　 C．12 cm　 D．18 cm C 本章核心素养提升 [解析]物体到凸透镜的距离是16 cm，即物距为u＝16 cm，在光屏上得到放大的像一定是实像，所以物距大于一倍焦距小于二倍焦距，f＜16 cm＜2f，则8 cm＜f＜16 cm，所以，焦距可能为12 cm。 本章核心素养提升 考点三　光学作图 此考点主要考查光的反射规律、光的折射规律、平面镜成像特点以及透镜的三条特殊光线。熟悉光的反射和折射规律，明确物与像关于平面镜对称以及三条特殊光线的特点是解决这类题的关键，是中考命题的常考点。 本章核心素养提升 例4 2017·盘锦如图3－T－3所示，将一个发光小球S放在平面镜前，眼睛在P处看到平面镜中也有一个同样的“小球”。请作出一条眼睛看到该“小球”的光路。 图3－T－3 如图所示 本章核心素养提升 例5 2017·孝感请在图3－T－4甲中画出入射光线经凸透镜折射后的光线，在图乙中画出折射光线对应的入射光线。 图3－T－4 如图所示 本章核心素养提升 考点四　光学仪器的应用 本考点主要考查平面镜和凸透镜的应用，习题往往是结合生活实际考查平面镜成像特点，以及凸透镜成像性质在生活中的不同应用。 本章核心素养提升 例6 透镜在我们的生活、学习中应用广泛。下列说法正确的是(　　) A．投影仪能使物体在屏幕上成正立、放大的虚像 B．照相时，被照者应站在镜头二倍焦距以内 C．近视眼镜利用了凹透镜对光的发散作用 D．借助放大镜看地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距 C 本章核心素养提升 [解析]投影仪是应用物距大于一倍焦距小于二倍焦距时，凸透镜成倒立、放大的实像工作的，A错误；照相机是应用物距大于二倍焦距时，凸透镜成倒立、缩小的实像工作的，所以被照者应站在凸透镜的二倍焦距以外，B错误；近视眼镜利用了凹透镜对光的发散作用，可使光线延迟会聚，C正确；借助放