《教育信息》伴我成长.docVIP

《教育信息》伴我成长 各位领导，各位同仁： 大家上午好！很高兴能在这里见到我志同道合的朋友们！是对教育理想的追求，是对教育信息的热爱使我们走到了一起。虽然我们未曾相识，但彼此的名字早已铭记在心中。感谢教育信息给我们搭建了这个平台，给我们这些教育人圆梦的舞台，这是我们大家共同的心声。下面我就讲述一下教育信息伴我成长的点点滴滴。 教育信息是锻炼人才的熔炉，早一天走近他，就早一天与胜任、优秀及成功同行。三年前我接触了教育信息，我与他相见恨晚。因为我与信息接触三年来的进步远远超过我过去十三年的总和。教学之余我喜欢写点东西，刚开始只是往校内刊物《教研资讯》上投稿，后来领导看我写的有点模样，推荐我往《建昌教育信息》上投稿。2008年，我才得知苗连生老师的电子邮箱，于是抱着试试看的想法把仅有的几篇还很稚嫩的文章发了过去。我怀着忐忑的心情等待着，几乎不抱任何希望。结果苗老师连续几期登出了我的文章，这下我心里有底了，原来苗老师是不带任何偏见的。于是我与教育信息解下了不解之缘，每月读不到他总感到缺点什么。约摸着该出刊了，我总是要到领导那打听一下，偶尔在领导的桌子上找到，那就是欣喜若狂，如饥似渴，一气呵成。读完还不想还，放在案头欣赏几日，抚摸着熟悉的封面，我只想一读再读。它让我享受着一种诗意的教育生活，感受着来自职业的尊严和幸福。 与学院《院刊》的接触是在情境教学年，每位市骨干教师复审要交两篇叙事文章。一般人认为不会有人看，都是上网搜现成的，可我还是用心写的。就这一次不经意的认真，却成就了我一生的美丽。其中一篇《处处皆情境，只怕有心人》竟然在院刊2008年第四期登载，我激动地看着那印有我名字的铅墨，都不敢相信自己可以在市级刊物上发表文章了！原来市里的袁文广老师和王树阳老师也是只认文章不认人。自此以后，我深刻地认识到，凡事都不能敷衍，到头来敷衍的是自己；认真对待任何一件事情，最终受益的也是你自己。在我投稿的过程中，袁文广老师因为稿件的问题打电话找过我，不是我的稿子太长，就是没有标题，还得帮我改稿子。我手机换号了，他打了无数个电话找遍整个学校才找到我。一想到给他们添这么多麻烦，心想以后可得精益求精。办刊是隐性工作，幕后的付出只有办刊人自己知道。我主编了建昌一中2010年第三期《教研资讯》，其中的苦辣酸甜我是深有感触。首先要选稿，还要领导审稿，赶上领导有事或出差，稿件就要搁置几天；审完拿去排版打印，还要几天。最难的是校对，有些语病，文字和标点的错误，都得精雕细刻。再有排版的过程中还会出现错误，比如，文章的开头给弄没了，有的段落可能还打出两遍。就像绣花，错一针也会影响整体效果，留下一点瑕疵，就是一处败笔。我常常想，我们这些读者就是饥肠辘辘的旅人，而创刊人默默地为我们奉献着精神大餐。一粥一饭，当思来之不易，所以对你们的付出我们除了感激就是珍惜。我是英语老师，不是教中文的，我的发言和文章无论从艺术性，思想性都经不起推敲，而你们却以一颗宽容的心倾听它，悦纳它，所以我对在座的各位也深表感谢。 我写作的动力很多是源于感动。夜深人静，我感动着着喇嘛洞中学董静老师的《风雨中，我们站成一面旗帜》；我聆听着新区中学张英书记的《国旗下的发言》；我品悟着联合中学殷喜斌校长的《文化，学校永恒的气质和灵魂》…感动之余，我写出了《感谢这样的送课，感动这样的研讨》，是关于2008年6月进修学院于向东院长带队给建昌二道湾子中学送课及研讨的情况。有感于学院走出来，送进去；坐下来，听进去的务实的工作作风，放弃了权威和架子，俯下身来倾听一线教师的心声，有感于于院长对家乡教育的关切，我写成了这篇文章。2009年9月，我写了《一中，我钟情的地方》，有感于我们以平和的心态教书，有感于对一中这个大家庭的热爱，有感于一中人自立自强追求卓越。2010年9月建昌八家子英语课堂教学有效性活动后我写了《一心一意为提升，一枝一叶总关情》，被院刊和《建昌教育信息》同时登载。那是感动于校领导一次次的电话问候，东道主学校的热情款待，乡下教师的安贫乐道，从而又想到我们的素养提升工程，我们的幕后英雄，教育局，进修学院的领导和教研员们…在此，我特别感谢双语部孙玉明主任和市英语教研员李铁君老师，是他们发现我还有点可造就的地方，支持我，鼓励我，通过信息这个平台把我推到了全市英语教师的面前。李铁君老师不认识我的时候先认识了我的名字，她把我的六篇教学随笔登在进修学院网站的建昌篇。我当初的写作就是为了她的那一份欣赏与信任。我是县兼职教研员，并连续两届被聘为市中心教研组成员，双语部的孙主任和李老师对我的工作给予高度认可。如果不是我对工作的执着和热情，他们也不会把重要的工作交给我，不做工作我就得不到锻炼，就写不出高质量的文章，也不会有现在的人脉和人气。我不是我校的通讯员，如果只有等安排我当通讯员才写，现在我就不可能认识在座的各位了。有些