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教学设计 9 鲸 教学目标: 　　1、认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。 　　4、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。 　 教学重点: 　　在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。 　　教学难点: 明白鲸不是鱼类，而是哺乳动物。 课时安排： 2课时 　　教学过程： 第一课时 一、导入新课，激发兴趣。 同学们喜欢听故事吗？下面老师就给大家讲一个故事： 一天，太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼游到了指定的海峡，并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大门中时，却被虾将军挡在门外。鲸和虾将军发生了争吵，虾将军说出了不准鲸参赛的理由，鲸觉得很有道理，就游回去了。同学们，你知道为什么吗？相信学完了《鲸》这篇课文，你一定能找到答案。 二、交流有关“鲸”的资料。 课前，老师请同学们通过读书、看报、上网等途径查阅有关“鲸”的资料，谁愿意把自己了解到的告诉大家 三、自学生字词，读通课文。 1．学生自学生字词。 提出自学要求： 1)通过查字典，读准字音，理解字义;并联系上下文理解词语。 2)