在某电大春季新学期科以上干部工作会上的讲话.docx

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在某电大春季新学期科以上干部工作会上的讲话

在XX年电大春季新学期科以上干部工作会上的讲话   今天的会议,**校长阐释了XX年学校的工作计划,各位同志发表了很好的意见,下来还要对工作计划进行修改,以形成符合实际的计划。这里我谈几点意见。   一、要真正实现电大跨越式发展,是要有条件的。从目前来说,我们发展较快,同志们做了很多工作,领导支持力度也大,这是很不容易的。成绩的取得一方面是我们自身的努力,另一方面也是上级领导和社会各界的全力支持。校领导班子并没有沾沾自喜,而是冷静分析,深思熟虑提出了新一年的工作计划。   电大不同于普通高校,定位如何?方向如何?职能如何?目前要进一步把握。我认为,电大一定要树立为社会服务的观念,抢占继续教育的高地,XX年社区大学要挂牌,要承担起全市社区教育的任务。年初召开的干部网络教育培训会议影响很大,受到上级领导的高度评价。其根本原因就在于这些发展符合电大的发展方向。所以,只要我们能够抓住机遇,科学发展,实现跨越式发展是可行的。当然,要将长远目标和短期目标结合。   二、工作计划要有可操作性,要便于完成,便于评估。对有些工作要细化,同时要做到纲举目张。要注意以下几点:   抓创新。创新是非常重要的,如,干部教育网络培训就是一项创新性的工作,没有这项创新就没有后面的成绩。   抓完善。有些工作目前还不到位,比如机构改革时,提出要制定评价标准,现阶段要完善。各个部门都要提出完善工作的具体内容,制定相应的制度,使内涵建设体现在完善上,以帮助领导决策。   抓目标。目标要明确,不能模糊。各部门要根据学校的整体计划,提出各自的目标。   抓落实。学校工作计划比较宏观,关键还在于各个部门要具体抓落实工作。   抓评估。对每项工作一定要经常检查,不足的及时改进,只有这样年度计划才能落到实处。   三、**电大要建立与自身发展相适应的环境和内涵。这个问题涉及到人员的整体素质、工作环境、工作纪律等等。教职工应当从各个方面提高自己,还要关注工作的环境、服务态度等等,让人们从感观上就感觉到,电大是有发展潜力的。   四、面对电大非常好的发展形势,现对电大教职工提出几点要求:   认真学习。见多识广对开展工作是很有用处的,不学习就会落后于形势,就不会在工作中提出有真知灼见的东西。   提高素质。素质是多方面的,包括学识、谈吐、创新性等等。个人的素质加起来就是团队的素质,只有个人的素质提高了,整个团队的素质就上去了。   团结协作。在电大这个大团体中同志们要有精气神,团结奋进,努力工作,决不能互相拆台。   我相信,在大家的共同努力下,我们一定能够圆满完成XX年全年的工作任务。     以“八项工程”为主线 努力实现学校持续、跨越式发展   ——在XX年春季新学期科以上干部工作会上的讲话   **广播电视大学 校长   今天的会议是本学期开学的第一次工作会议。受学校党委的委托,我着重就XX年学校工作计划要点的制定和实施进行阐释。主要分为三个方面:   一、XX年工作回顾   XX年,**电大在上级领导的大力支持下,在校党委的正确领导下,通过全体教职工的辛勤努力,工作取得了很大的成绩。归纳起来我们做了十件大事:   其一,认真贯彻落实科学发展观。学校学习实践科学发展观活动扎扎实实不走过场,推动了学校的发展。在四所高校活动汇报会上,我校的做法得到了市委有关领导的充分肯定。   其二,在XX年7月份学校进行了第四轮内部管理机制改革。通过改革,理顺了发展思路,使机构设置更加合理,极大调动了教职工的工作积极性。   其三,开放教育招生连创新高。XX年学校两季招生共达13800余人,在全国中心城市电大中位居第二。   其四,成立了中央电大残疾人教育**学院;与**市人事局合作,参与**市第一期农村基层干部学历教育培训项目。   其五,XX年6月成功承办了全国电大招生工作会议,反响较大,效果良好。   其六,XX年学校有多位同志在全国电大区域性的会议上介绍经验 ,共获得30余个奖项。   其七,隆重、简朴、热烈地举办了建校30周年庆典及相关活动,受到了领导的高度评价,使我校的声誉得以进一步提升,也鼓舞了员工的士气。   其八,各项教育基本建设、服务保障体系越来越受到重视,内涵发展已成为全校教职工的共识。   其九,承担了全国性的考试任务,使我校在为社会服务上又开拓了一条新的途径。   其十,全校上下团结一心,有效遏制了甲流,反映出教职工良好的精神风貌。   此外,在年初,学校承办了干部网络教育培训模式研讨会。这次会议影响极大,中国共产党网、国务院新闻办网、《光明日报》等多家新闻媒体进行了报道,新华社内参也进行了报道。**干部网络教育培训被称为“**模式”。学校有关领导2月份专程去XX中组部汇报相关工作。   然而,在成绩面前我们也要看到,学校发展之快是否会“缺钙”?我们一定要

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