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课题 搜索信息 备课时间 12.4 课时 1 课型 新授 上课时间 12.5 授课人 张娜 教学目标 知识目标： 1、了解搜索引擎； 2、能够熟练使用搜索引擎查找文字、图片、声音等信息； 能力目标： 1、提高学生的分析问题、正确提炼关键字的能力； 2、培养学生快速、高效搜索信息的能力； 情感态度与价值观： 1、培养学生的自主学习能力。 2、培养学生之间的团结合作意识。 3、加强对家乡的热爱。 教学重点、难点 重点：熟练使用搜索引擎查找文字、图片、声音等信息 难点：快速、高效的搜索信息的能力 教学方法： 质疑导入 任务驱动 讲练结合 自主探究 合作学习 双边互动 教学环节 教学内容与教师活动 学生活动与学法设计 一、 直奔主题 播放搜索引擎发展史视频，回答问题：播放搜索引擎发展史视频回答问题 ： 1、搜索引擎的发展历程：由（目录）检索发展为（网页）检索。 2、中国人自己的搜索引擎是（百度），创始人是（李彦宏） 观看视频，了解搜索引擎的历史。 熟练登陆不同的搜索引擎网站，直观观察不同。 二、 知识链接 明确搜索引擎的定义。 明确常用搜索引擎网站及网址 步骤：学生演示搜索百度的资料，重点强调步骤。 关键词 分组让同学分别以公约、网络公约搜索，比较搜索结果的多少。从而让学生了解关键词的准确与搜索结果的关系。提出问题：我们在搜索资料时因该如何确定关键词。 五、熟读全国中学生网络文明公约。 练习后总结关键词在搜索时的重要性，如何准确确定关键词。 三、 任务驱动 探索新知 实战演练： 同学们，老师今天有件事情需要你们帮忙，我有几个朋友从外地要来找我玩，真是不亦乐乎，我想让同学们帮我列个计划，你们说说，我怎么才能让他们对我们美丽的淄博留下美好的印象呢？ 发放“我的旅游计划”文稿。 我们用什么办法把旅游计划丰富完整呢？-----网络搜索一 、找关键词（请画出句中关键词） 1、你能帮我搜集一些淄博著名的旅游景点资料吗？ 2、我的朋友对美食很热爱，我们淄博的美食有哪些呢？推荐一下吧。 3、我们淄博文化底蕴很深，有很多著名的名人和历史传说，我想讲给我的朋友听，你能帮我搜集一些资料吗？ 4、我想让朋友了解一下淄博的五音戏，能找到视频资料吗？ 二：找景点 你能帮我搜集一些淄博著名的旅游景点资料吗？ 问题：你们用的是哪个搜索引擎？能简单介绍一下吗？(网址，网页界面）你主要用了哪些链接搜索？(网页搜索) 本环节直接让学生演示，强调操作步骤。解决本环节问题。将内容复制填充到“我的旅游计划”文档中。 三：找美食任务：我的朋友们对美食很热爱，我们淄博的美食有哪些呢？能找到图片资料吗？问题：1、你是如何快速搜索到这张图片的？ 2、你搜索到的图片是原始图片预览图？如何获得原始图片？如何进入图片所在网页？（图片搜索） 四：找历史名人（选择操作）我们淄博文化底蕴很深，有很多著名的历史名人，我想讲给我的朋友听，你能帮我搜集一些资料吗？ 问题：能对搜索到的名人进行详细资料的查找吗？ 五：找戏曲我想让朋友了解一下淄博的五音戏，能找到视频资料吗？能在线播放吗？ 问题：你的关键字词是什么？你是怎么快速找到的？你能在线播放吗？（视频搜索） 展示，交流旅游计划，解决遇到问题。 阶段小结：老师的心情太高兴了，我要用几个成语形容一下：( )欣 ( )狂、怡( )悦( ) 问题：你是如何处理搜索成语中不确定的字的？ 把学生们带入一个情境，引导同学们想办法。选择些什么内容让他们了解我们淄博呢？ 引入课题—搜索信息本环节让学生先从我需要帮助的事情中找出关键字，使用关键字，可以提高你的搜索速度和搜索质量 ，为下面的实践任务做铺垫，同时体现出关键词在搜索准确性上的作用。 根据任务，自主探究，演示操作，解决问题。 自主探究，虽然任务不同，但操作步骤都有相通的地方，分别讲解不同问题，可以避免知识点的重复讲解。扩大学生展示范围，让更多的学生有展示的机 拓展提升 快速搜索自己喜欢的歌曲。怎么快速找到音乐？ 搜索到的网页链接打开失败时，你们会怎么做的？ 拓展提升 合作探究 四、 展示评价总结收获 展示，交流旅游计划，解决遇到问题。 真是太感谢同学们了，我今天的收获太大了，我一定会让我的朋友们对我们淄博流连忘返的。你们帮助了老师，那你们认为老师今天有没有帮助到你呢？谈谈你们的收获好吗？ 教师帮助学生梳理知识，归纳总结。 学生演示讲解，交流展示小组评价 学生总结回顾本节课的收获，教师从教学目标方面进行引导，让学生有所体会、感悟。 教后反思