西方音乐史与名作赏析课程考核模式改革与实践.docVIP

西方音乐史与名作赏析课程考核模式改革与实践 　　摘 要：课程考核作为高校教育教学工作的环节之一，已成为当前教学改革中的一个重要组成部分。《西方音乐史与名作赏析》课程改革的重心在于突出学生的应用实践能力的培养，因而应打破传统的考核模式，以学生能力培养为导向，建立起考核与教学同步进行的全程性、多元化的考核模式，适应人才培养目标的要求。 　　关键词：西方音乐史与名作赏析 过程考核 考核模式 　　 《西方音乐史与名作赏析》课程是普通高等学校音乐专业开设的必修课程，不仅要使学生获得音响审美经验和音乐史知识，还必须突出对学生从事职业活动多方面能力的培养。从现有的音乐专业大学生就业形势来看，学生毕业后所从事的职业涉及到了社会生活的方方面面，如中小学音乐教育、群众文艺活动的组织、社会音乐机构培训等等。因此，该课程改革理念迫切需要建立以能力培养为考核导向的新型考核模式来评价学生学业的实际掌握情况。 　　一、课程考核模式改革的必要性 　　近年来，部分院校对该课程的考核方式进行了改革尝试，通常是在总成绩中纳入一定比例的平时成绩，平时成绩占30%，主要包括出勤率、课堂提问、平时作业完成。期末考试成绩占 70%，主要是学生课程修完时①进行一次闭卷书面考试，然后两者相加给学生一个百分制分数。虽说将学生平时表现状况纳入到考核体系是进步的体现，但仍存在一定的不足，主要表现在以下几个方面。